第二课时比一比教案.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：数学 教师：朱静 班级：一（4）班 课时数：3 授课时间：9月3日 课题：比一比 教学目标 1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 3、使学生感受生活中的数学现象与事实，激发学生学习数学的兴趣。 重点： 会比较长短、高矮和轻重。 难点： 理解体会长短、高矮和轻重是相对的。 课型：新授课 备课类型：集体备课 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、创设情境，激趣导入 首先请一个小朋友上台和老师比身高，同时请学生说一说比的结果。然后再请一位同学和之前上台的同学比较身高。最后说明：高和矮的比较是相对的。那今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗？板书：比一比 二、联系生活，比一比 1、比长短。 （1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？ （2）观察两根跳绳，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。 （3）指导学生用在□画画“√”的方法在书上比较两根跳绳的长短。 （4）同桌交流比较结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。 （5）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短是比较的结果。 2、比高矮。 （1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。 （2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇报交流，体会判断高矮的基本方法。 3、比轻重。 （1）出示天平，进行介绍。 （2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。 （3）看书本第5页第二幅图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重一些。 4、体会比长短、高矮和轻重的方法。 （1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？ （2）组织小朋友先在小组内交流讨论，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。 （3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的，以不同的方式表述比较的结果。如两棵树的高矮等。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 1、“想想做做”第1题。 幻灯片出示两幅图，首先让学生观察，其次请同学回答第一幅图中谁的铅笔长，再说说第二幅图中哪支铅笔最长。 2、“想想做做”第2题。 （1）引导学生读题、做题。 （2）初步渗透三角形两边之和大于第三边的知识点。 3、“想想做做”第3题。 引导学生练习，巩固比较长长短的方法。 4、“想想做做”第4题。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 1.让每个学生拿出一只铅笔，先同桌互相比较长短，然后再小组内比较长短。先小组内讨论交流，然后每组派代表发言。通过讨论，使学生明确没有比较就没有长短、高矮之分。长短、高矮是相对的，并不是一成不变的。 2.邀请同桌两个人站起来比较身高。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 有哪位小朋友能帮我们回顾总结一下，这一节课学习了什么知识？ 教学反思