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盐城枫叶国际学校电子教学案
学科 :语文 教师: 卞静 班级:预科班 课时数:12 授课时间:2018-3-13
课题:认识声母n、l
教学目标
1、知识与能力:认识声母n、l及了解声母的作用并尝拼音节的拼读。
2、过程与方法:通过游戏、儿歌的形式,把孩子带入到拼音的世界里,激发孩子对拼音的兴趣,通过教师的规范指导,让孩子掌握正确的书写格式。
3、情感价值观:培养孩子对拼音的喜爱之情。
重点:了解声母的作用。
难点:尝试拼音节的拼读。
课型:新授课
备课类型:主备
部分
时间
课的内容
组织教法
练习量
组数
时间
导入部分
3分钟
通过游戏引起孩子对声母的兴趣。
一、游戏导入。
抽奖游戏:
把写有八个声母(b、p、m、f、d、t、n、l)的卡片放在一起让学生任意抽取一张读,读对的有奖,读错的找别的小朋友帮忙。
讲授部分
15
∣
17
分钟
复习已经学过的声母
学习声母部分
规范书写声母n
学习声母l
规范书写声母l
二、教授部分
1、复习单复习已学过的声母
1、刚刚我们做的游戏中,出现的声母,你们有认识的吗?
2、请部分孩子读一读
小结;我们小朋友读的真好,现在老师问一问,还有两个你们认识吗?
四、认识新的声母
1、教师:声母是一个班级,这个班级里面一共有23个成员,我们已经认识了其中的
个,今天老师要再教你们认识两个
2、请小朋友先看老师的嘴巴(教师发n音),学生跟读
3、再看看它长什么样子
(1)教师:四线三格中间一格起笔写一竖,上下碰线,然后在右边写一个小打拐杖往下碰线哦!
(2)让学生在自己的本子上规范书写声母n
4、请学生观察声母n有什么特点?
总结:它的样子像一个小门洞,所以“1个门洞nnn”
5、游戏
玩法:老师出示卡片n,走到哪个学生面前,这个学生就拍一下卡片并说”n”
6、请小朋友先看老师的嘴巴(教师发l音),学生跟读
7、再看看它长什么样子
(1)教师:四线三格第一格不碰线往下写一根直线到第三根线碰线停。
(2)让学生在自己的本子上规范书写声母l
8、请 学生观察声母l有什么特点?
总结:像一根小棍一样,所以“一根小棍lll”
9、游戏
玩法:老师出示卡片l,走到哪个学生面前,这个学生就拍一下卡片并说”l”
学生活动与练习部分
15
∣
17分钟
读一读2个声母
正确书写2个声母
试读拼音节
三、复习巩固
1、以开火车的形式让每个孩子都读一读所学的2个声母。
2、每个孩子都在自己的拼音本上正确书写2个声母。
3、集体读2个声母儿歌
四、活动延伸
1、出示三个声母是n的拼音节,让学生找出声母并试着拼读。
2、以开火车的形式让每个孩子进行拼读。
3、出示三个声母是l的拼音节,让学生找出声母并试着拼读。
2、以开火车的形式让每个孩子进行拼读。
结束部分
5分钟
正确朗读及书写2个声母
五、总结延伸。
今天有什么收获?
场地教具
教室
图片
图书
拼音本
铅笔
评委评分
A(90-100分)
B(80-89分)
C(79-70分)
D(69-60分)
E(60分以下)
评委评分:
教学反思
达成课程质量标准情况:
课程亮点设计与学生参与:
3、存在的不足与改进措施:
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