梦圆飞天年级备课参考.docVIP

PAGE PAGE 10 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ： 语文 教师：朱兰凤 班级： 601 课时数： 2 授课时间： 课题：圆梦飞天 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字，结合课文理解由生字组成的词语。 3. 体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 难点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 课型：新授课 备课类型：主备/集备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 一、谈话导入： 1．板书：梦 同学们，你们有梦吗？ （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？ 板书：圆 （2）神州五号、六号飞天，征服珠穆朗玛峰、申奥成功…… 2．今天我们就来回顾我们的飞天之梦。 （1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 　　让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 　　让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） （2）这篇课题究竟是什么意思？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。 （3）学生自由读课文。 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 二、学习生字： 1．出示生字词： 乳白色　执行　划破　控制　侨胞 橘红色 澎湃 指名读，齐读生字词。 2．我们再把这些生字写正确。先好好地观察一下。 交流： （1）执—热 划—找 控—空 侨—桥 （2）范写：乳 3. 再次自由阅读，把你觉得难读的地方再多读一读。 指名练读，相机正音。 三、说说“梦圆飞天”的意思： 1. 听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？ （1）指名说：中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。 （2）谁圆了谁的什么梦？（学生说） （3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家找出来。 出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读） 注意最后一个标点，再读一遍，（学生读） 2. 读了这样的一句话，你有什么感受？ 3. 用一句话概况全文内容。 （2003年10月15日在酒泉卫星发射中心，航天员杨利伟乘“神舟”5号载人飞船成功飞向太空。） 四、理清课文的层次： 想一想课文按怎样的顺序报道了这件事？ （为“神舟”5号和杨利伟送行——成功发射——飞船运行、发回信息） 具体说说各部分的起止。 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 五、精读课文第一部分：“送行”场面指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。此环节引导学生认识到场面描写可以塑造人物形象。（1-4自然段） 指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。此环节引导学生认识到场面描写可以塑造人物形象。 1. 朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。 2. 请同学们读读课文2-4自然段：你从送行的场面中感受到什么？ 3. 交流： （1）你怎么理解“从大清早开始，人民就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心”的？ 聚集：聚拢，汇合；人民关注“神舟”5号的发射，表达了人民热爱祖国，希望飞船发射成功的思想感情。 “目光”是表象，通过“目光”写人民内心关注，思维凝聚的期盼之情。 （2）人多壮观:在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。 朗读：展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。 （3）师生朗读，体会喜悦心情。 4．杨利伟叔叔又是怎样的呢? (通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。) 指导朗读“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”这句话。 反复朗读杨利伟的话语，体会话语中的平静和信心，透过杨利伟眼神中“平静”想象他内心的波澜。 结束部分 5分钟 四、总结 1、 有感情地朗读课文第一部分。 课堂练习 1.完成《习字册》。 课外作业 1. 练习有感情地朗读课文。 2. 查找有关“神舟”5号发射成功的相关资料。 板书 6 梦圆飞天 第一段（1-5） 送行 第二段（3-15） 发射成功 第三段（16-19）发回问候 第四段（20） 梦想成真（点题） 场地教具 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况：学生字词掌握情况很好 课程亮点设计与学生参与：全员