第一周 2.26 学习10的加法.docVIP

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 :数学 教师: 陆珊珊 班级:预科班 课时数:1 授课时间:2018-2-26 课题:学习10的加法 教学目标 1、知识与能力:启发幼儿看分合列算式,计算出未知数的答案,学习10的加法,并看算式编应用题。 2、过程与方法:在探索操作活动中,引导幼儿探究10的加法学习,尊重个别差异,巩固10的分成,进一步增加对加法算式及其含义的理解。 3、情感价值观:在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验。 重点:看分合列算式,计算出未知数的答案。 难点:整理经验,灵活运用。 课型:新授课 备课类型:主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 玩碰球游戏复习10的组成。 游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏。 一、复习10的组成。 1、教师:“我们来碰球,你的球和我的球合起来要是10”。 2、运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 引导幼儿列出算式并写出得数。 教师将分合式填写完整。 引导幼儿观察、发现其中两加数的交换规律,即9+1=10。 依次出示其他三组分合式,让幼儿编出算式,然后集中讨论,交流。 教师将分合式填写完整。 引导幼儿观察、发现其中两加数的交换规律,即8+2=10。 幼儿齐读10的加法算式。 二、看分合式列算式,学习10的加法。 1、出示缺少总数的分合式一。 教师:请小朋友说说这道分合式怎么读?1和9合起来是几?谁会用一道算式来表示这个分合式? 教师:这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数? 分合式中少了哪个数? 教师小结:这道算式的得数正好是分合式中的10,分合式中少了总数。 2、教师:我们看看这道算式1+9=10,它还可以变出另外一种算式。 教师小结:加号前面和后面的数可以互相交换位置,所得结果不变。 3、教师:请小朋友说说这道分合式又该怎么读?2和8合起来是几?谁会用一道算式来表示这个分合式?(引导幼儿列出算式并写出得数) 教师:这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数?分合式中少了哪个数? 教师小结:这道算式的得数正好是分合式中的10,分合式中少了总数。 4、教师:我们看看这道算式2+8=10,它还可以变出另外一种算式。 教师小结:这道算式的得数正好 是分合式中的10,分合式中少了总数。 5、集体朗读10的9道加法算式。 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 请幼儿依次根据算式尝试口编加法应用题。鼓励幼儿大胆尝试。 教师边讲述边示范,要求幼儿先把书写本对折,在折线的左边书写加法算式。 教师巡回指导。 提醒幼儿注意正确握笔,端正坐姿,书写规范、整洁,不乱涂乱画。 三、编应用题。 教师:这些算式还可以表示其它的什么事呢?我们一起来说说。 四、幼儿作业。 1、教师讲述书写要求。 教师:请小朋友看分合式变算式来书写10的加法算式,老师在黑板上也画好了一张作业纸,仔细看看要怎样书写。 2、看分合式变算式。 3、幼儿进行书写,教师观察并指导。 4、评价幼儿作业情况。提醒幼儿注意书写格式。 结束部分 5分钟 能学习运用数学知识解决生活中的实际问题。 五、快乐体验 情感升华 小结:今天我们学习了什么,你有什么收获?  场地教具 教室 图片若干 评委评分 A(90-100分) B(80-89分) C(79-70分) D(69-60分) E(60分以下) 评委评分: 教学反思 达成课程质量标准情况: 2、课程亮点设计与学生参与: 3、存在的不足与改进措施:

文档评论(0)

东山书苑 + 关注
实名认证
文档贡献者

业务以学生学习成长为中心,为外语培训、中小学基础教育、学前教育,提供各种学习资料支持服务。

1亿VIP精品文档

相关文档