一二年级足球教案.pdfVIP

小学低年级快乐足球 小学低年级快乐足球 教学内容：1、小足球：原地踩球 教学内容：1、小足球：原地踩球 2、游戏：踩地龙 2、游戏：踩地龙 学习水平：水平一一、 二年级 学习水平：水平一一、 二年级 一、指导思想 一、指导思想 本课以 “健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身 本课以 “健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身 体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的 体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的 培养。 培养。 二、教材分析 二、教材分析 根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育 根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育 活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体 活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体 意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。二年级的小足球教学应让学 意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。二年级的小足球教学应让学 生多熟悉球性，提高控球感觉。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴 生多熟悉球性，提高控球感觉。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴 趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。 趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。 三、说学情 三、说学情 本课的教学对象是水平一二年级的学生，他们活泼好动，对新生事物有强烈 本课的教学对象是水平一二年级的学生，他们活泼好动，对新生事物有强烈 的好奇心与兴趣。他们模仿能力强，敢于表现自我。但 自控能力差、集体意识 的好奇心与兴趣。他们模仿能力强，敢于表现自我。但 自控能力差、集体意识 淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界 淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界 影响等。 影响等。 3、教学重、难点 3、教学重、难点 四、教学重点：前脚掌轻踩球的正上方 四、教学重点：前脚掌轻踩球的正上方 教学难点：掌握脚与球的触球部位和力度掌握。 教学难点：掌握脚与球的触球部位和力度掌握。 五、教学 目标 五、教学 目标 １、能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。 １、能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。 ２、初步体验原地单脚踩球、双脚交替踩球的技术，乐意多次练习，发展协调、 ２、初步体验原地单脚踩球、双脚交替踩球的技术，乐意多次练习，发展协调、 平衡能力。 平衡能力。 ３、树立自信心，并能相互学习，相互提高。 ３、树立自信心，并能相互学习，相互提高。 六、说教法、学法 六、说教法、学法 1、教法 1、教法 小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第 小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第 一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激 一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激 发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、 发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、 体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法 体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法 等手段，激发学生的学习动机。 等手段，激发学生的学习动机。 2、学法 2、学法 在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价 在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价 法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干 法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干 的组织能力。本课以小足球为主，一物多用。并根据学生的心理和生理特征， 的组织能力。本课以小足球为主，一物多用。并根据学生的心理和生理特征， 采用学生最喜爱的游戏方式进行教学， 采用学生最喜爱的游戏方式进行教学， 通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从 通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从 而达到本课的教学 目标。 而达到本课的教学