第一周 3.1 10的加法与10减几.docVIP

PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：数学 教师： 陆珊珊 班级：预科班 课时数：1 授课时间：2018-03-01 课题：10的加法与10减几 教学目标 1、知识与能力：通过练习，进一步掌握10的加法与10减几，并巩固10以内的加、减法。 2、过程与方法：在探索与练习过程中，进一步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。 3、情感价值观：在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验。在练习过程中，培养良好的观察习惯。 重点：进一步掌握10的加法与10减几。 难点：巩固10以内的加、减法。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 口算练习： 7－5 4＋4 8－5 3＋2 6－3 5＋0 9－5 6－6 6＋3 9－3 9－8 2＋6 5＋3 9－7 8－2 1＋7 一、知识再现 1、口算。（口算卡片） 2、一图四式。 （1）?出示图，写出四个算式，并在小组中交流每个算式表示的意思。 （2）交流反馈，说说写出的算式，老师根据学生的回答课件出示算式。 （4）小结：根据一幅图，我们可以列出四个算式，其中两个加法算式，两个减法算式。 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 二、基本练习 1、完成练习。 （1）出示第2题图，让学生看图说说:图上有些什么?告诉我们什么? （2）师：小蜜蜂各应该采哪一朵花上的花粉呢？请小朋友在书上用线连一线，帮助小蜜蜂正确采到花粉。 （3）汇报交流，说说你是怎样连的，老师根据学生的回答课件演示连线。 2、完成第3题。 （1）教师出示口算卡片,开火车。 （2）奖励口算又快又准的小朋友。 （3）让学生在书上填写得数。 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 完成习题。 指导要点：比较算式与数的大小时，先要算出算式的得数，再比较。 三、综合练习 1、出示第4题。 2、学生比较第一组数，指名说说你是怎样比较的？上下两题之间有没有什么关系？ （比较算式与数的大小时，先要算出算式的得数，再比较） 3、在书上完成其它的题目。 4、反馈交流，集体订正。  结束部分 5分钟 能学习运用数学知识解决生活中的实际问题。 四、快乐体验 情感升华 小结：今天我们学习了什么，你有什么收获？　 场地教具 教室 图片若干 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况： 2、课程亮点设计与学生参与： 3、存在的不足与改进措施：