第三周 3.15 ao ou iu (1)参考素材.docVIP

PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：语文 教师： 陆珊珊 班级：预科（一）班 课时数：1 授课时间：2018-3-15 课题：ao ou iu（1） 教学目标 1、知识与能力：学会复韵母ao ou iu，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。 2、过程与方法：借助图片认识复韵母ao ou iu，以游戏形式认清外形，掌握正确的发音方法，并能正确书写ao ou iu 。 3、情感价值观：体验通过拼音认识字的乐趣。 重点：学会复韵母ao ou iu，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。 难点：会看图拼读这三个复韵母构成的音节。　 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 复习ai、ei、ui。 一、复习检查。　　 1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样? 3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同? (如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。) 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 引出新课，提出要求。 学习复韵母ao。 学习复韵母ou。 学习复韵母iu。 二、引出新课，提出要求。 上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 三、教学复韵母ao ou iu。 1、教学复韵母ao。 (1)看图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志) 领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。 (2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读) (3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲) 2、教学复韵母ou。 (1)看图：图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。 (2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的?(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。) (3)教师领读、指名读、齐读。 (4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu(海鸥) óu(óu，真奇怪) ǒu(鲜藕) òu(怄气) 3、教学复韵母iu。 (1)看图：图上的人在干什么? (人们在游泳池里游泳。)出示：iu。 (2)iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读? 谁能说说怎么发iu这个音?(先发i，口形再变到u，i重u轻。)指名读、齐读。 (3)告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。 四声练习： iū，努力学习要得优。 iú，我替妈妈去买油。 iǔ，他是我的好朋友。 iù，我们要尊老爱幼。 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 认读复韵母ao ou iu及其四声。 书写指导。 四、巩固练习。　　 1、卡片认读复韵母ao ou iu。　　 2、打乱次序带调读ao ou iu。　 五、书写指导。　　 这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。 结束部分 5分钟 书写练习。 八、课堂练习。 指导书写复韵母ao ou iu，边写边默读。 场地教具 教室 拼音卡 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况：已达标 2、课程亮点设计与学生参与：孩子在课堂上借助图片认识复韵母ao ou iu。，以游戏形式认清外形，掌握正确的发音方法，并能正确书写ao ou iu 。 3、存在的不足与改进措施：无