第九周 4、26 假如我有一双翅膀.docVIP

PAGE PAGE 3 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：语文 教师： 卞静 班级：预科班 课时数： 授课时间：2018-4-24 课题：假如我有一双翅膀 教学目标 1、知识与能力：知道“假如”的含义，并能用“假如…..创编句子。 2、过程与方法：通过游戏、儿歌的形式，把孩子带入到创作的世界里，激发孩子对创编活动的产生浓厚的兴趣。 3、情感价值观：喜欢创编故事活动，愿意将自己创编的故事与他人分享产并能安静地倾听他人讲述创编的句子。 重点：知道“假如”的含义，并能用“假如…..创编句子。 难点： 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 通过图片导入话题 一、图片导入话题 1、教师出示事先准备好的翅膀图片，引导学生学生认识翅膀，讨论翅膀的作用。 教师：请小朋友们观察老师手中的图片，看看这是哪种小动物的翅膀？还有哪些动物也有翅膀？翅膀有什么用呢？ 2、请部分学生回答 3、教师小结 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 教师示范，以“假如我有一双翅膀”作为开头进行创编活动 学生讨论部分 学生创编部分 二、教师示范，以“假如我有一双翅膀”作为开头进行创编活动 1、教师示范，用假如我有一双翅膀作为开头句式进行创编。 教师：翅膀可以帮助小动物做那么多的事情，如果我们人类有了翅膀会怎么样？请你们动脑筋想一想，假如你有一双翅膀，你想做什么？现在老师先把我想到和大家分享 一下。 教师：假如我有一双翅膀，我一定要飞到高高的天空中去年一看云彩上面有什么。假如我有一双翅膀，我一定要飞到彩虹桥上去坐滑梯。 三、学生讨论部分 1、教师布置任务：刚刚老师已经给小朋友们分享了老师创编的故事，现在请你们先想一想，如果你们自己有了一双翅膀，你们会做什么？也可以和大家一起讨论讨论。 2、学生自由分组 3、学生自由讨论5分钟 教师小结并请部分学生先谈一谈 四、学生创编部分 1、教师请学生分别上台来展示自己创编的句子并要求其他学生安静倾听，比比谁编得最好。 2、教师小结 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 绘画创编内容 五、绘画创编内容 1、教师布置新的任务 教师：老师还想请我们的小朋友把刚刚想到的情景画一画。 2、教师分发画纸和工具 3、学生自由绘画 4、学生作品展示（将学生的绘画作品贴在黑板上，然后根据学生的投票选择出内容画得最精彩的一幅。 教师小结 结束部分 5分钟 能用“假如我有一双翅膀”创编句子 六、总结延伸。 今天有什么收获？ 场地教具 教室 图片 A4纸 水彩笔 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况：已达标 课程亮点设计与学生参与： 充满想象力的话题是学前孩子最为感兴趣的话题，通过生动的话题讨论，孩子们的参与性非常的高。 3、存在的不足与改进措施：绘画环节的时间较短，有少部分的学生在课程结束时没有完成画作。措施：利用课后的时间让这些学生继续完成。