北师大版一年级数学组集体备课计划(下册).doc

2019-2020学年度第二学期一年级数学组集体备课计划 课程名称 一年级数学（下册） 教材（名称、版本） 北师大版 本课程总课时 73 时间 2020.2 一、指导思想 集思广益，事半功倍。以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。 二、目标任务 加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。 三、主要措施 1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。 2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。 3、坚持备课组内互相听、评课制度。 4、做到每节课后及时交流课堂上收获。 四、教学内容 本册共有六个单元和一个总复习，包括加与减（一）、观察物体、生活中的数、有趣的图形、加与减（二）、加与减（三）、总复习。 五、教学目标 （一）数与代数? ???1、第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”?在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 空间与图形 第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同的角度观察所看到的形状可能是不同的发展空间观念。 第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自已动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。 实践活动 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣！ 教学重难点 这册教材的教学重点是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认识数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中广泛应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 教学难点：100以内的加减法口算，购物，以及教学思维的训练。 六、教学进度安排表 周次 起止时间 教学内容 课时数 备注 1 2.10-2.14 2 2.17-2.21 3 2.24-2.28 4 3.2-3.6 5 3.9-3.13 6 3.16-3.20 7 3.23-3.27 8 3.30-4.3 清明节 9 4.6-4.10 10 4.13-4.17 11 4.20-4.24 12 4.27-5.1 劳动节 13 5.4-5.8 青年节 14 5.11-5.15 15 5.18-5.22 16 5.25-5.29 17 6.1-6.5 儿童节 18 6.8-6.12 高考 19 6.15-6.19 中考 20 6.22-6.26 端午节 21 6.29-7.3