练习六(第一课时).docVIP

PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：数学 教师：王旭君 班级:104 课时数：1 授课时间：2018-3 课题：练习六(第一课时) 教学目标 1、通过练习和游戏，巩固有关100以内进位加的笔算知识，使学生 对笔算加法的列式和计算有一个完整的认识。 2 、培养学生分析问题和解决问题的能力，加强小组合作交流的意识，感受数学与生活的联系。 重点：正确掌握100以内数的组成。 难点：认识个位、十位和百位 课型：新授课/习题课/复习课/讲评课 备课类型：主备/集备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 复习导入 一、创设情景，激发学习兴趣： 引言：前面我们学习了进位加的笔算，今天智慧爷爷和小青椒及小番茄要来考考大家对有关的知识，看我们班上能得到哪些小朋友学得好，学得好的小朋友，智慧爷爷将奖给他好学星。如果都能通过考察的，智慧爷爷将奖给他智慧星。（电脑屏幕配合出现有关内容，创设情景，使学生进入学习状态） 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 谈话：首先小青椒要来考考大家的口算能力和笔算能力，大家准备好了吗？出示第1题的口算卡片，让学生进行口算。 （1）智慧爷爷说：通过上面的考验，大家对笔算都比较熟练，下面看大家能不能用我们所学的笔算知识来解决生活的实际问题。（电脑出示第4题的情境图和问题）。学生独立解答，小组内互查，后集体订正。订正时让学生说一说是怎么样想的。 1、说一说，算一算，（第1题） 谈话：你会口算这些题目，能算笔这些题目吗？ 让学生先在练习本上独立算笔，后集体订正。 2、数学医院（第2题） 课件演示第2题情境，谈话：小番茄开了一家数学医院，想请你们来做小医生，来医治这些错题，你们能行吗？ 让学生先在课本独立修改，后同桌交流，再指名更正并说出错误的原因。 3、算一算：出示第3题，先给学生2分钟，让学生独立完成，后集体订正。注意学生的书写竖式的格式。 4、用一用：（第4、5题） （2）第5题教法如第四题。 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 三、小结。 各小组汇报学习情况，评选好学星和智慧星。 结束部分 5分钟 通过今天的学习你有什么收获？ 场地教具 Ppt，学具盒 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况： 基本达成教学目标 课程亮点设计与学生参与： 本节课我让学生动手操作,调动学生的学习积极性,使学生各种感官协同活动,做到在观察中思考,在思考中操作。概念的形成由具体到抽象,符合学生的认知规律。 存在的不足与改进措施： 学具盒的使用，使部分学生容易走神。措施：更多的活动参与与小组合作。