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盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School
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盐城枫叶国际学校教学案
学科 :数学 教师:朱静 班级:一(4)班 课时数:1 授课时间:9月3日
课题:数一数
教学目标
1.使学生通过数数活动,初步学会数出个数在10以内的物体,初步学会口头用1~10各数表示相应物体的个数。
2.使学生在数数的过程中,初步感受分类数数、一一对应等数学方法,感受用“数”描述现实生活问题的重要性。
3.激发学生的学习兴趣,使学生初步感受数学与生活的联系,对数学产生积极的情感态度。
重点:让学生通过实践、探索、合作交流,掌握数数。
难点:帮助学生解决认知过程中的困难。
课型:新授课
备课类型:集体备课
部 分
教 学 过 程
二次备课
★个性化设计
★组织教法
★设计意图
自主学习
合作探究
(10分钟)
一、情景导入
谈话:小朋友们,你们去过儿童乐园吗?那儿童乐园里面有什么好玩的玩具呢?今天老师将要带领大家走进书中的儿童乐园,和大家一起“游玩”。(出示儿童乐园幻灯片)
二、新课讲授
1.初步感知。
(1)提问:有谁能跟大家讲一讲图片中的小孩们都在干嘛呢?
2.看图数数。
(1)提出要求:你能数出画中每样东西各有多少个吗?
学生先自己数,再数给同桌同学听。
(2)集体交流。教师不限制数什么和怎样数,但注意引导学生把话说完整,并对学生数的方法进行点评。
(3)组织讨论:小朋友说说看,怎样数才能数得又对又快?
(4)小结:数数时,要一个一个按顺序数,可以从左往右或从右往左数,也可以从上往下或从下往上数,这样就不会多数或少数了。因为数的是画在书上的物体,所以也可用笔点着数,或者数一个用笔做一个记号,这样就能数得又对又快了。
(5)按顺序抢答:要求学生按顺序回答数量是1,2,3,…,10的物体(或人)各是什么。
3.用圆点图记数。
(1)呈现书本第2页下方5幅小图,谈话:老师觉得书上的儿童乐园真是太美了,就把其中的一部分拍了下来。
(2)启发:这3幅小图上分别是什么?小图下面的圆点表示什么意思?
(3)明确:小图中的物体一共有几个,小图下面就要有几个圆点。
(4)呈现书本第3页右下角的5幅小图,让大家先自己动手画一画第1、4两幅图。
(5)接着再让学生思考一下2、3、5三幅图是什么意思?让学生小组交流,讨论。
(6)你能按顺序再说一说每幅小图上画了什么、各有几个吗?
例题演练
精当点评
(5-15分钟)
1.让学生独立完成补充习题P1第一题数一数,涂一涂。引导学生做完之后先自我检查,再同桌互查,最后老师核对答案。
2.接着让学生完成补充习题第二题数一数,连一连。
师生互动
尝试练习
(5-10分钟)
让每组四个同学分别拿出自己笔袋的笔,先数数自己带了几只,再互相数,最后每组派一个代表发言,说说每个人铅笔的数量。
当堂检测
及时评价
(10分钟)
有哪位小朋友能帮我们回顾总结一下,这一节课学习了什么知识。
教学反思
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