第一课时数一数教案.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 5 盐城枫叶国际学校教学案 学科 ：数学 教师：朱静 班级：一（4）班 课时数：1 授课时间：9月3日 课题：数一数 教学目标 1．使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体，初步学会口头用1～10各数表示相应物体的个数。 2．使学生在数数的过程中，初步感受分类数数、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性。 3．激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，对数学产生积极的情感态度。 重点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。 难点：帮助学生解决认知过程中的困难。 课型：新授课 备课类型：集体备课 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、情景导入 谈话：小朋友们，你们去过儿童乐园吗？那儿童乐园里面有什么好玩的玩具呢？今天老师将要带领大家走进书中的儿童乐园，和大家一起“游玩”。（出示儿童乐园幻灯片） 二、新课讲授 1．初步感知。 （1）提问：有谁能跟大家讲一讲图片中的小孩们都在干嘛呢？ 2．看图数数。 （1）提出要求：你能数出画中每样东西各有多少个吗？ 学生先自己数，再数给同桌同学听。 （2）集体交流。教师不限制数什么和怎样数，但注意引导学生把话说完整，并对学生数的方法进行点评。 （3）组织讨论：小朋友说说看，怎样数才能数得又对又快？ （4）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了。因为数的是画在书上的物体，所以也可用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号，这样就能数得又对又快了。 （5）按顺序抢答：要求学生按顺序回答数量是1，2，3，…，10的物体（或人）各是什么。 3．用圆点图记数。 （1）呈现书本第2页下方5幅小图，谈话：老师觉得书上的儿童乐园真是太美了，就把其中的一部分拍了下来。 （2）启发：这3幅小图上分别是什么？小图下面的圆点表示什么意思？ （3）明确：小图中的物体一共有几个，小图下面就要有几个圆点。 （4）呈现书本第3页右下角的5幅小图，让大家先自己动手画一画第1、4两幅图。 （5）接着再让学生思考一下2、3、5三幅图是什么意思？让学生小组交流，讨论。 （6）你能按顺序再说一说每幅小图上画了什么、各有几个吗？ 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 1.让学生独立完成补充习题P1第一题数一数，涂一涂。引导学生做完之后先自我检查，再同桌互查，最后老师核对答案。 2.接着让学生完成补充习题第二题数一数，连一连。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 让每组四个同学分别拿出自己笔袋的笔，先数数自己带了几只，再互相数，最后每组派一个代表发言，说说每个人铅笔的数量。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 有哪位小朋友能帮我们回顾总结一下，这一节课学习了什么知识。 教学反思