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PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：信息 教师：马芳芳 班级：三 课时数：2 授课时间： 课题：搬花盆 教学目标 1. 知识与技能 （1）复习画图窗口组成、画图的打开与关闭、作品的保存 （2）复习多边形工具； （3）学会复制与粘贴 2. 过程与方法 通过复制与粘贴图形，掌握复制与粘贴的一般方法，培养自主学习能力和发现问题、解决问题的能力。 3. 情感、态度与价值观 在复制与粘贴图形的过程中，体验计算机画图的优越性，激发学习“画图”的兴趣。 重点：使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形。 难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 直观导入 同学们，老师今天给大家带来了一盆花，想看吗？ 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 一、复习画图基本窗口、多边形工具 二、探究学习，掌握新知 活动1：种种花 活动2：搬花盆 知道这盆花是用什么工具画出来的吗？ 1、画图的打开、最小化与关闭 2、尝试用多边形工具完成花盆的绘画。 （学生演示，单独指导新生） 出示图片 同学们，看看老师的花跟你们的有什么不一样？ （引导学生说出有几盆盆花，它们的形状大小都一样，仅仅是颜色不同）如果我们绘制这样多盆盆花，还需要一盆一盆的慢慢去绘制吗？下面我们就来解决这个问题 将花盆旁的花种到花盆里 选定——拖动 （矩形和任意形状裁剪） 将左边的花盆放到右边的桌上 （对比透明背景和不透明背景） 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 合作探究 在编辑菜单中除了“复制”和“粘贴”还有“剪切”命令，它和“粘贴”结合使用会产生什么结果呢？请大家打开桌面上的作品1和作品2（作品1和作品2是一样的内容，方便学生对比两组命令的异同），自主探究“剪切”和“粘贴”与“复制”和“粘贴”有何不同，完成“讨论卡”的第三栏。 结束部分 5分钟 五、总结延伸，鼓励探究 玩一玩七巧板 场地教具 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况： 通过本节课，学生复习了画图的打开、保存和关闭，形状中的椭圆和直线等基本工具。 课程亮点设计与学生参与： 以学生熟悉的小鸡和企鹅等生动的动物形象，激发学生的兴趣。 3、存在的不足与改进措施：时刻关注新生，及时了解每个学生的计算机基础。