第一周 2.26 村居参考素材.docVIP

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PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 :语文 教师: 陆珊珊 班级:预科班 课时数:1 授课时间:2018-2-26 课题:村居 教学目标 1、知识与能力:在诗情画意的境界中欣赏古诗词,激发孩子对古诗的兴趣。 2、过程与方法:采用古诗配画、赏画吟诗的形式把幼儿带入诗情画意的境界,激发孩子对古诗的兴趣。通过古诗新唱的方法,让幼儿加深对古诗内涵的理解。 3、情感价值观:感受古华古诗词的魅力。 重点:在诗情画意的境界中欣赏古诗词,激发孩子对古诗的兴趣。 难点:感受古华古诗词的魅力。 课型:新授课 备课类型:主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 观察画面内容,感受古诗含义。 一、欣赏图片,感受古诗内容。 边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗。    讲授部分 15 ∣ 17 分钟 结合图片,边画边念儿歌,把孩子带入诗情画意地境界。 大胆想象:早春的二月有些什么呢?并用肢体动作模仿。 欣赏老师有感情地朗诵诗歌加动作表演。 学说诗句前部部分。 理解后两句诗意。 学习诗歌后半部分。 完整朗诵诗歌。 配乐朗诵。 分角色朗诵、表演诗歌。 了解诗歌的名称。 二、新授古诗《村居》 1、 图文并貌地理解诗句:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 1)边画边念儿歌,把孩子带入诗情画意地境界。“早春的二月,田野里长满了绿幽幽的青草,小黄莺在天空中自由的飞翔。嫩绿的柳条轻轻地拍打着堤坝,啊!春天陶醉啦!”“你们知道我画的是什么季节吗?” 2)“早春的二月有些什么呢?”学学:黄莺是怎么飞的,青草是怎么长的,杨柳是怎么拍打的。 3) “春天真是太美了,还有一句好听的诗句呢,我们一起听:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。” “你听到了什么?用刚才的话来说说?” 4)仔细听第二遍:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。边朗诵边出示字卡。 5) 游戏:字图配对。“谁能把字卡放在相应的图片下面?”“找找、圈圈。草、莺、柳、堤。” 6)我们一起把这句好听的诗句演一演,说一说。练习2~3遍。 2、图文并貌地理解诗句:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 1)“那么优美的春景中还会有谁呢?请你们仔细看”边画边放背景音乐。“小朋友又称之为儿童。” 2)“这些儿童在忙些什么呢?”学学:放学,放风筝。 3)“那么秀丽的春景加上儿童在放风筝真是令人陶醉,我又有两句诗句送给它:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”“好 听吗?你听到了什么?请用刚才的话来说?” 4)第二遍:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。出示字卡。 5)游戏:字图配对。“谁能把字卡放在相应的图片下面?”“圈圈,谁来找找纸鸢在哪里?” 6)“我们一起把带有儿童的诗句演演,说说。” 7)“有景有情才是最美的,我们一起把早春的景色和儿童放风筝和在一起朗诵行吗?” 8)“加上音乐加上感情就更优美了,我们一起来试试。” 9)一半幼儿演,一半幼儿朗诵。 3、揭示古诗。“你们知道我们刚才朗诵的诗句和起来是一首什么吗?”“古诗的名字是村居,是浙江杭州诗人高鼎老爷爷写的。”“为什么要取一个村居这个名字呢?”    学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 欣赏诗歌视频。 说说自己听后的感受。 提升要求,配乐朗诵。 朗诵表演。 欣赏吟唱古诗视频。 三、复习巩固《村居》 1、“我们一起就来欣赏这位高鼎老爷爷给大家带来的《村居》”。 2、听了看了之后你有什么感觉?” 3、“我们一起跟着音乐来朗诵一遍,把你们刚才的感情加进去。” 4、“你们朗诵得真好,有的孩子还用了动作了,现在一起吟诵给老师听好吗?” 四、活动延伸 1、“刚才你们朗诵得真有感情,但是古诗还可以变换节奏地朗诵呢!我们一起来听一听。” 2、“刚才有的小朋友已经唱了出来,其实啊古诗真的可以唱的,你们听!”    结束部分 5分钟 学习朗诵诗歌,理解内容,欣赏吟唱的方法,加深对古诗内涵的理解。 五、总结延伸。 今天有什么收获? 场地教具 教室 图片 视频 评委评分 A(90-100分) B(80-89分) C(79-70分) D(69-60分) E(60分以下) 评委评分: 教学反思 达成课程质量标准情况: 课程亮点设计与学生参与: 3、存在的不足与改进措施:

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