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盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School
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盐城枫叶国际学校教学案
学科：语文 教师：王佳莉 班级：203、205 课时数：2 授课时间：2018-12-27
课题：《24、风娃娃》第2课时
教学目标
知识与技能：会认12个生字,会写8个生字，掌握多音字“号”。
2、过程与方法：指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知课文。
3、情感态度价值观：在充分研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话，帮助风娃娃。最后通过风娃娃的“表扬信”给予学生激励，使他们享受到学习的快乐，同时也明白故事中蕴含的道理。
重点：识字写字，朗读课文。
难点：学习生字词，初步了解课文内容。
课型：新授课
备课类型：主备
部 分
教 学 过 程
二次备课
★个性化设计
★组织教法
★设计意图
自主学习
合作探究
(10分钟)
一、求助信导入。1.出示风娃娃的求助信，质疑，风娃娃遇到了什么烦心事？
2.导入新课。
例题演练
精当点评
（5-15分钟）
二、研读中感悟。1.出示第1自然段，师提问：风妈妈让风娃娃去做什么？
2.出示第2、3自然段，指导学生朗读感悟，想一想人们是喜欢还是责怪风娃娃？
3.自由读课文，品读句子。
4.学生合作学习，汇报。
5.指导学习第4~6自然段，交流人们是喜欢还是责怪风娃娃，说说理由。
6.指导朗读第4~6自然段。
7.课件出示：“风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”你认为这句话对不对呢？为什么？
8.师朗读第7自然段、思考：如何理解风妈妈说的话？
师生互动
尝试练习
（5-10分钟）
对话中明理。
1.知道风娃娃做的这些事后，你能不能对风娃娃说一说，哪些事做得好，哪些事做得不好？
2.学生交流。
3.情景对话。
出示风娃娃想的两句话。
4.全班交流。
风娃娃凭着力气，为人们做了那么多件事，可人们还要责怪他？风娃娃想不通，我们来帮帮它
当堂检测
及时评价
（10分钟）
《学业手册》练习并讲解。
教学反思
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