第八周 4.18 前鼻韵母 en .docVIP

PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：语文 教师： 陆珊珊 班级：预科（一）班 课时数：1 授课时间：2018-04-18 课题：前鼻韵母en 教学目标 1、知识与能力：学会前鼻韵母en，能读准音，认清形，正确书写。　　 　 2、过程与方法：在复习声母的基础上，通过观察图片、学习儿歌等形式认识前鼻韵母en的字形，学会正确发音，大胆想象拼读，能规范书写，掌握相关知识。 3、情感价值观：体验通过拼音认识字的乐趣。 重点：掌握en的发音方法及四声。 难点：能拼出声母与en相拼的音节。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 复习声母和整体认读音节导入。 一、复习导入　　 教师出示声母卡片，学生集体认读。 开火车接龙读声母。 个别读整体认读音节。 集体背诵二十三个声母。 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 学习en的发音和四声。 学习en和声母进行拼读的音节。 二、学习前鼻韵母en。 1、看图，认识前鼻韵母en。 出示图片，提问： 图上画的是什么? 摁门铃摁的读音就和前鼻韵母en的读音一样。 教师板书：en，认识en是由一个e和一个n组成。　　 2、学习en的正确发音和四声。　　 (1)教师教读顺口溜：摁门铃，en、en、en 。　　 (2)教师范读，讲解发音方法，先读e，接着把舌尖抬起，顶住牙床，让气流从鼻子出来。 学生跟读，自由读。　　 (3)学习en的四声。　　 3、学习en和声母拼读的音节。 (1)指导看书中插图，了解图意。　　 (2)学习en和声母进行拼读的音节，练习声母与en的四声相拼。 (3)领读、齐读，学习儿歌。 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 尝试广泛拼读。 指导书写。 完成作业。 三、巩固练习 1、提问：en还可以和哪些声母相拼？谁来试试看？ 鼓励学生大胆动脑，师生共同练习用声母与en的四声相拼，对拼读有困难的学生及时指导。　 2、指导书写。　　 (1)先复习e和n的书写笔顺，及在四线格中的位置，再教口诀: “e加n来就念en。”　 (2)教师范写。　　 (3)练习书写。　　 先进行书空练习，再书写，教师巡视指导。　　 3、完成作业。 出示几个比较常见的音节，让学生书写作业: 如：ben、pen、men、fen、 chen、gen、nen、hen、wen等。 　 结束部分 5分钟 师生共同总结这节课的收获。 四、小结 总结收获：认识了前鼻韵母en，能规范书写，准确拼读，。 场地教具 教室 卡片 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况：达标 2、课程亮点设计与学生参与： 本节教学活动过程环环相扣，由认识en的字形，到会发音，再到会拼读，能书写，由浅入深，便于学生掌握，加深了记忆。通过巩固练习发现学生对en的掌握是牢固的。从学生的表情中可以看出他们对这样的课堂是感兴趣的，学生都能积极地参与到学习中来。 3、存在的不足与改进措施：个别孩子对en的发音不太准确，与eng近似，注意多加指导。