第四周 3.22 留住小鸟.docVIP

PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：语文 教师： 陆珊珊 班级：预科（一）班 课时数：1 授课时间：2018-03-22 课题： 留住小鸟 教学目标 1、知识与能力：欣赏故事，理解留住小鸟的原因。 2、过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、交流，了解故事的内容，了解保护树木的途径，知道人类的呼吸离不开大树。 3、情感价值观：激发幼儿热爱自然的情感，懂得爱惜树木，保护环境。 重点：欣赏故事，理解留住小鸟的原因，懂得要爱惜树木。 难点：了解保护树木的途径，知道人类的呼吸离不开大树。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 欣赏导入。 一、欣赏歌曲《春天在哪里》导入主题。 什么季节到来了？春天来了，我们的周围都发生了哪些变化？ 你们喜欢歌曲里的小鸟吗？ 　　 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 欣赏图片，猜测故事。 欣赏故事，追加提问。 展开讨论，理解留住小鸟的原因。 二、欣赏故事，初步理解。 　　 1、欣赏故事图片。 引导幼儿从观察画面细节出发，推测与故事相关的情节。 2、注意对细节方面的关注，引导幼儿大胆表述，说说自己的见解。 3、欣赏故事。 教师完整讲述故事一遍。 提出问题： 小兔用什么办法留小鸟？ 小狗用什么办法留小鸟？ 为什么没有留住小鸟？ 小宝宝用什么办法留小鸟？ 为什么留住小鸟了？ 4、讨论： 你们有什么好办法留住小鸟吗？小鸟为什么喜欢树呢？你喜欢树吗?你为什么喜欢树？你喜欢什么树？（帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸。　　 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 再次欣赏故事。 展示介绍收集的相关材料。 讨论树的作用、好处。 讨论保护树木的办法与途径。 三、再次聆听散文。 　　1、你们想不想再次聆听故事？嘘、你们听。 　　 2、讨论： 师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。 　　 教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。 　　 3、讨论树的作用、好处：、 为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。 　　 4、讨论保护树木的办法与途径：不乱刻、乱画、浇水等。 结束部分 5分钟 总结延伸。 四、总结延伸。 小结：今天你学了什么？ 延伸：你有什么收获？ 场地教具 教室 图片 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况：达标 2、课程亮点设计与学生参与：通过观察、欣赏、讨论、交流，了解故事的内容，了解保护树木的途径，知道人类的呼吸离不开大树，很好地激发幼儿热爱自然的情感，懂得爱惜树木，保护环境。 3、存在的不足与改进措施：无