第四周 3.22 留住小鸟.docVIP

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PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 :语文 教师: 陆珊珊 班级:预科(一)班 课时数:1 授课时间:2018-03-22 课题: 留住小鸟 教学目标 1、知识与能力:欣赏故事,理解留住小鸟的原因。 2、过程与方法:通过观察、欣赏、讨论、交流,了解故事的内容,了解保护树木的途径,知道人类的呼吸离不开大树。 3、情感价值观:激发幼儿热爱自然的情感,懂得爱惜树木,保护环境。 重点:欣赏故事,理解留住小鸟的原因,懂得要爱惜树木。 难点:了解保护树木的途径,知道人类的呼吸离不开大树。 课型:新授课 备课类型:主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 欣赏导入。 一、欣赏歌曲《春天在哪里》导入主题。 什么季节到来了?春天来了,我们的周围都发生了哪些变化? 你们喜欢歌曲里的小鸟吗?    讲授部分 15 ∣ 17 分钟 欣赏图片,猜测故事。 欣赏故事,追加提问。 展开讨论,理解留住小鸟的原因。 二、欣赏故事,初步理解。    1、欣赏故事图片。 引导幼儿从观察画面细节出发,推测与故事相关的情节。 2、注意对细节方面的关注,引导幼儿大胆表述,说说自己的见解。 3、欣赏故事。 教师完整讲述故事一遍。 提出问题: 小兔用什么办法留小鸟? 小狗用什么办法留小鸟? 为什么没有留住小鸟? 小宝宝用什么办法留小鸟? 为什么留住小鸟了? 4、讨论: 你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气,供给我们人类呼吸。   学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 再次欣赏故事。 展示介绍收集的相关材料。 讨论树的作用、好处。 讨论保护树木的办法与途径。 三、再次聆听散文。   1、你们想不想再次聆听故事?嘘、你们听。    2、讨论: 师:我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。    教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。    3、讨论树的作用、好处:、 为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙,防暑降温,减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。    4、讨论保护树木的办法与途径:不乱刻、乱画、浇水等。 结束部分 5分钟 总结延伸。 四、总结延伸。 小结:今天你学了什么? 延伸:你有什么收获? 场地教具 教室 图片 评委评分 A(90-100分) B(80-89分) C(79-70分) D(69-60分) E(60分以下) 评委评分: 教学反思 达成课程质量标准情况:达标 2、课程亮点设计与学生参与:通过观察、欣赏、讨论、交流,了解故事的内容,了解保护树木的途径,知道人类的呼吸离不开大树,很好地激发幼儿热爱自然的情感,懂得爱惜树木,保护环境。 3、存在的不足与改进措施:无

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