葡萄沟第1课时.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科：语文 教师：王佳莉 班级：203、205 课时数：2 授课时间：2018-11-01 课题：《11、葡萄沟》第1课时 教学目标 1、知识与技能：会认18个生字；会写10个生字；掌握多音字“分、好、干、种”。 2、过程与方法：充分发挥学生的主体地位，鼓励他们自主识字写字，阅读课文，并在此基础上给予一定的指导，教给他们初步的语文学习方法。 3、情感态度价值观：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；让学生深入理解课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。 重点：识字、写字，初步了解课文内容。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文， 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 游戏激趣，导入新课。 1. 猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”这是在说什么？ 2.欣赏歌曲。播放歌曲《新疆是个好地方》。 3.板书课题：葡萄沟。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 自读课文，学习生字。 1.学生自读课文，注意读准多音字的读音，带生字的句子多读几遍。 2.小组互相检查生字，交流识字方法。同时提醒多音字的读法。 3.再读课文，说说葡萄沟给你留下了什么印象？（葡萄沟真是个好地方） 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 探究课文，感悟思考。 1.学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？ 2.再读课文，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方？ 3.学习第1、2自然段，抓住重点词汇和句子赏析，感受葡萄沟的风情。 4.朗读课文，体会人们对葡萄沟的喜爱之情。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 拓展练习，巩固生字。 1.学写生字，老师示范，指导学生发现规律。 2.学生自己练习书写，教师进行重点指导。 3.小组内互相评价打分。 教学反思