人教版（新教材）必修中外历史纲要（上） 第1课 中华文明的起源与早期国家.pptx

高中历史第一课三个基本问题;初中历史与高中历史的不同要求： 初中：是什么（时间、事件、人物等） 高中：为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等。;3、怎样学习高中历史？;;人教版必修上册;【唯物史观】;教材各辅助栏目的作用和意图;元谋人门齿化石;1、石器时代的划分：;石器时代的划分 （1）旧石器时代：是指以打制方法制作石器的时代。我国已发现的旧石器时代人类化石点遗址有数百处，代表性的有距今约170万年的元谋人和距今约70万—20万年的北京人。①他们从事渔猎和采集，过着群居生活。元谋人、北京人已经学会用火 （2）新石器时代：距今约1万年前。新石器时代是指以打磨结合方法制作石器的时代。新石器时代人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，修建村落，生活逐渐稳定。;北京人 北京人，北京周口店，距今约70万年至20万年。保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能打制和使用工具，会使用天然火。;远古人类;问题情境;早期人类分布基本特点：分布既分散又集中，主要分布在黄河流域和长江流域地区。;比较;问题情境;二、从部落到国家;三皇：燧人氏——钻木取火 伏羲氏——带领人们用兽皮制衣、结网打鱼、发明八卦，创造文字结束“结绳记事”的历史 神农氏——为我国农业始祖和医药始祖 五帝：黄帝——黄河中上游部落首领，联合炎帝组成炎黄部落联盟 颛顼、帝喾 尧、舜——中原部落联盟首领 “万邦时代” ;夏朝（部落---国家） 原始社会结束，奴隶社会开始;;;商朝的统治 建立：公元前1600年 建立者：商汤 都城：毫（河南）;商朝文化;（二）西周的分封制;问：从以上材料中可以看出实行分封制的目的是什么？又有什么特点呢？;诸侯的权利： 爵位世袭；设置官员，建立武装，征派赋役。 义务： 服从周天子的命令，定期朝觐述职；镇守疆土，随从作战；缴纳贡赋。;西周分封示意图;西周分封和等级示意图;开拓疆土，加强对地方的统治，维护国家统一,巩固周王统治（西周初年）； 西周后期诸侯势力逐渐壮大，成为地方割据势力；;??三）西周宗法制： 1.含义： 是用父系血缘关系的亲疏来维系等级制度、巩固统治 2.目的： 巩固分封制形成的统治秩序，解决统治阶级在权力和财产继承上的矛盾。 3.内容： （核心）嫡长子继承制；;（核心）嫡长子继承制；;4.特点： 嫡长子继承制；确立严格的大宗、小宗关系，大宗具有崇高地位；血缘与政治结合，“国”与“家”紧密结合 5.作用、影响：;礼乐制：为了更好地维护分封制和宗法制，西周还制定了各种礼乐制度。礼乐制度就是对统治阶级日常政治、社会活动，例如祭神、结婚丧葬等，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐。不同的贵族要行不同的礼仪。周礼成为维护等级制度的工具，有利于统治秩序的稳定。; ①国人暴动 公元前841年, 周厉王为政暴虐，引发国人暴动，召公周公“共和行政”;四、商周时期的社会经济;井田制（表面国有，实质私有） 1、概念：井田制是中国古代社会的土地国有制度，出现于商朝，西周时盛行。形状像“井”字，因此称做井田。井田制实质是一种以国有为名的贵族土地所有制。 2、瓦解原因：①直接原因：战国时期，商鞅变法，从法律上废除井田制，对土地私有制给予全面肯定。 ②随着社会经济的发展，生产力、耕作技术的进步，提高了劳动生产效率。;学习拓展