二年级下识字2第二课时（枫叶）.docVIP

PAGE PAGE 3 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科：语文 教师：钱夏 班级：二（1）（2） 课时数：2 授课时间：2018-3-2 课题：识字2（第二课时） 教学目标 1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。 3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 重点：熟读生字词并正确拼写。 难点：如何快速有效的教导学生拼写生词。 课型：新授课 备课类型：主备/集备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 碧水 秀峰 倒影 对歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 鸬鹚 画廊 一、激趣导入 1、师：上节课，我们学习了识字2，认识了一些生字宝宝，现在这些调皮的宝宝们想和大家见见面，如果你们都能和生字宝宝成为好朋友,宝宝们就会给大家带来一个惊喜。 （1）课件出示：“碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊”八个字。 （2） 指名认读 2、这节课我们继续来学习识字2，小手拿起来，跟老师一起写课题 3、这节课老师就带同学们一同去桂林观光旅游，你们高兴吗？ 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 桂林的山真奇啊！有的像（ ），有的像（ ），还有的像，真是（ ）。 三、精讲点拨 1、师：水美、山美、碧水倒映着青山那就更美了，谁能把第一行和第三行的6个词语连起来读好。 （指名读 齐读） 2、师：碧水，秀峰和各种奇特的山组成了一幅幅美丽的画面，让我们一起来欣赏吧！ 3、师：景美不美？这么美的景我们能不能读得更美？（自由读，指名读） 4、景美词更美，来让我们用其中的几个词来完成这个小练习，相信你一定能行！ （1）、师点击课件出示： （2）、生讨论、交流师适时评价 5、再读第一行和第三行词串，边读边想像桂林美景。 （二）学习第二行词串“对歌、榕树、壮乡” 1、过渡：欣赏过漓江美丽的景色，我们继续前行，听，这是什么声音？（播放对歌音乐） 2、生说“对歌”，师介绍对歌 3、引导学生看书，再读读第二行词串中的3个词语 你还有不理解的词吗？ 4、师：多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民！让我们充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧。 （自由练读 女生读） （三）学习“竹筏 鸬鹚 画廊” 1、过渡：走出多姿多彩的壮乡，听完悦耳嘹亮的歌声，我们继续前行，请你读读第四行词串，看看江面上都有什么？（生读并交流） 2、生交流师适时提问：你知道竹筏 ，了解鸬鹚吗？（生说师补充） 竹筏：用竹子、木头等平摆着编扎成的水上交通工具。 鸬鹚：又叫“鱼鹰”，能游泳善于捕食鱼类，是渔人的得力助手。 3、师：来，请大家看大屏幕，找找竹筏和鸬鹚。 4、回归整体 师：桂林之行即将结束，碧水、秀峰、竹筏、鸬鹚，漓江真像一幅幅美丽的图画，连绵不断的映入我们的眼帘，真是“舟行碧波上，人在画中游”。漓江真可称为百里画廊哪！（出示“画廊”，学生读词语两遍。） 整体诵读品味 1、过渡 ：今天的这次旅行不仅让我们大饱眼福，更让我们增长了许多见识，老师也想来读一读，能给老师一个机会吗？请同学们轻轻地闭眼，听老师来读，请你再回忆一下我们愉快的旅行 ①师配乐朗读 ②师：你觉得老师读的怎样？（生评价） 2、指导朗读 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 四、当堂达标 1、师：读得这么美，来让我们轻松一下，做个小游戏，摆好你们桌面上的词卡，请看图找相应的词卡，看谁找得又快又准！ 2、点击课件出示相应的图，学生找相对应的词卡。 3、乐做“桂林小导游” 过渡：师：读得这么美，老师想请大家当回“桂林小导游”，用上词串里的词语说一句话或几句话，看看谁说得最棒？ 结束部分 5分钟 五、总结提升 今天这节课同学们学的真不错，不但理解了词语，而且读得很美，并能用一些词语说话，真了不起！希望同学们平时多积累些词语，在以后的生活和习作中能灵活运用。 六、新知引领 我们中国汉字都有造字的来由，今天请预习识字3第八页的内容，看懂一张表格，一幅图，并背诵中间的两行词语。 场地教具 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况： 课程亮点设计与学生参与： 3、存在的不足与改进措施：