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盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School
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盐城枫叶国际学校教学案
学科:语文 教师:王佳莉 班级:203、205 课时数:2 授课时间:2018-12-26
课题:《24、风娃娃》第1课时
教学目标
知识与技能:会认12个生字,会写8个生字,掌握多音字“号”。
2、过程与方法:指导学生正确、流利地朗读课文,初步感知课文。
3、情感态度价值观:在充分研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话,帮助风娃娃。最后通过风娃娃的“表扬信”给予学生激励,使他们享受到学习的快乐,同时也明白故事中蕴含的道理。
重点:识字写字,朗读课文。
难点:学习生字词,初步了解课文内容。
课型:新授课
备课类型:主备
部 分
教 学 过 程
二次备课
★个性化设计
★组织教法
★设计意图
自主学习
合作探究
(10分钟)
猜谜导入。
1.猜谜激趣:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。
2.板书课题:风娃娃,引导读题。
例题演练
精当点评
(5-15分钟)
读文识字。
1.提出自学要求:一边读一边圈画生字,借助拼音读准生字。
2.组织学生自读课文。
3.检查自读效果。
(1)课件出示要求会认的字。
(2)采用多种形式指导学生读生字:自由读、齐读、抽读等。
(3)开火车读词语。
(4)出示带有词语的句子,读通读顺,巩固字词认读。
师生互动
尝试练习
(5-10分钟)
三、借助语境,识字学词。1.出示三幅插图,引导学生回答:风娃娃到了哪里?做了什么?
2.观察图画,读课文后交流。
3.你从文中哪几个自然段中找到答案的,指名读第2至6自然段。
当堂检测
及时评价
(10分钟)
四、指导书写。
1.出示本课会写字。
2.口头组词,试着写一写。
3.交流识记生字的方法、感受,教师相机范写、指导。
4.教师指导学生独立描红、书写。
5.小组内合作,书写本课会写字,教师巡视指导。
教学反思
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