第九周4.23小鹿班比.docVIP

PAGE PAGE 3 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：语文 教师： 卞静 班级：预科班 课时数： 授课时间：2018-4-23 课题：小鹿班比 教学目标 1、知识与能力：理解故事内容，知道对人讲话要微笑并看着对方的眼睛，并尝试复述故事的主要内容。 2、过程与方法：通过游戏、儿歌的形式，把孩子带入到诗歌的世界里，激发孩子对文学作品的产生浓厚的兴趣。 3、情感价值观：提升学生与人交往的能力。 重点：理解故事内容，知道对人讲话要微笑并看着对方的眼睛并尝试复述故事的主要内容。 难点：提升学生与人交往的能力。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 通过头饰和图片导入话题 一、教师出示头饰和图片，引起学生兴趣。 教师出示小鹿班比头饰，引起学生的兴趣。 教师：你们看它是谁？你们喜欢它吗？ 教师出示冰激凌晚会欢乐场景的图片。 教师：小鹿班比家里要举行冰淇淋晚会啦！为了举行晚会，鹿妈妈交给班比一项任务，是什么任务呢？班比有没有完成任务呢? 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 讲述故事《小鹿班比》 教师带领学生一起学习诗歌《春天真美好》 二、讲述故事《小鹿班比》 1、教师结合头饰和教学挂图讲述故事《小鹿班比》并向学生提问。 教师：故事的名字叫什么？故事里讲了一件什么事？ 教师再次讲故事，采用边讲故事边提问的方式帮助学生记忆故事的主要内容。 教师：鹿妈妈交给班比一项什么任务？ 班比是怎样完成任务的？ 它先去了谁家？它是怎么跟马克叔叔讲的？ 它总结出了什么好办法？ 三、请学生复述故事的主要内容 1、教师请学生看幼儿用书，自由复述故事内容。 2、教师请2名学生结合教学挂图在集体面前复述故事的主要内容。 3、教师请学生分组佩戴头饰，边讲故事边进行角色表演 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 请学生有感情的在集体面前朗诵诗歌 请学生说一说自己是如何感受春天的 四、请学生有感情的在集体面前朗诵诗歌 1、请学生分组进行展示诗歌朗诵 2、集体朗诵 五、请学生说一说自己是如何感受春天的。 教师引导学生说一说是怎样发现春天的并请学生用表示感官的词汇进行描述。 结束部分 5分钟 有感情地朗诵诗歌 六、总结延伸。 今天有什么收获？ 场地教具 教室 图片 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况:已达标。 课程亮点设计与学生参与：通过儿歌、图片的直观呈现让学生快速掌握诗歌内容。 3、存在的不足与改进措施：无