口语交际：看图讲故事 1课时.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科：语文 教师：潘蕾 班级：204 课时数：2 授课时间：2018-12-4 课题：《口语交际：看图讲故事》1课时 教学目标 1、知识与技能：能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事结尾，把故事讲清楚，讲完整；能认真听，知道讲的是那幅图的内容，不明白的地方，会有礼貌提问或补充。 2、过程与方法：积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰，语句连贯。 3、情感态度价值观：激发热爱阅读的兴趣，将《父与子》这本书的故事讲给更多人听。 重点：能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事结尾，把故事讲清楚，讲完整。 难点：激发热爱阅读的兴趣。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、情境导入，明确要求。 故事王国将要举行故事大赛，国王邀请你们去做客呢！ 本次比赛将评选出“故事大王”和“最美听众”。 故事大王——按顺序，说清楚，大声说。 最美听众——认真听，有互动，会鼓掌。 生齐读，明确说话要求。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、观察图画，交流展示。 1.要讲好故事，先要读懂故事。《父与子》中的一则小故事。 2、按序号看五幅图，想一想：故事发生的时间、地点，图中有哪些人物？ 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、分图说话，展开想象。 1、观察第一幅图，说一说在图上看到了什么？（时间、地点、人物） 2、第二幅图，带着问题去观察。（动作、表情、对话） 爸爸怎样走进房间？看到儿子在干什么？会说些什么？ 3、观察第三、四、五幅图，猜测第六幅图。 4、故事并不完整，开动你们聪明的小脑袋，和同桌讨论讨论吧。 5、小组推荐代表上台讲故事，其它同学作为评委评出“故事大王”和“最美听众”。 当堂检测 及时评价 （10分钟） 四、联系生活，推荐阅读。 1、看看作者的故事结尾。 2、生活中，有没有看书入迷的小故事，生分享。 3、课后再去读一读《父与子》，期待下一次的“故事大王”评选。 教学反思