第三周 3.14 小熊，你长大了吗？ .docVIP

PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：语文 教师： 陆珊珊 班级：预科（一）班 课时数：1 授课时间：2018-03-14 课题：小熊，你长大了吗？ 教学目标 1、知识与能力：理解故事内容，知道能体现身体生长的一些特征。 2、过程与方法：通过观察、讨论，了解故事的主要内容，借助不同角色进行表演，尝试用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情，体验表演游戏的乐趣。 3、情感价值观：能简单分享自己成长的事情，培养语言表达能力。 重点：理解故事内容，知道能体现身体生长的一些特征。 难点：在理解故事内容的基础上进行角色表演。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 谈话，引出故事。 一、谈话，引出故事 教师：今天，我们班来了几位客人，你们看他们是谁？（出示小动物图片，幼儿说出动物名称） 经过一个寒假，小马、小兔、小象都说自己长大了，那它们究竟长大了没有？我们一起来听听故事就知道了。 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 倾听故事，理解故事内容。 二、倾听故事，理解故事内容。 1.教师播放故事，幼儿倾听。 2.教师：为什么小马、小兔、小象都说自己长大了呢？它们是怎么说的？说话时会有什么表情？我们一起来学一学。 （幼儿有表情地学小动物的话） 3.小熊长大了吗？你是怎么知道的？ 4.小结：原来在不知不觉中小熊也长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。 5.出示图片，再次欣赏故事。 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 尝试复述故事主要内容。 戴头饰进行简单的表演。 三、尝试复述故事主要内容，并进行简单表演。 1、出示图片，根据画面内容讲述故事。（可以由教师讲述，幼儿跟述。） 2、幼儿看图片，独自尝试用完整的语言讲述故事主要内容。 3、小组讨论，交流讲述。 4、请个别幼儿尝试在集体前复述故事。 5、出示小动物的头饰，请幼儿扮演小动物进行角色表演，加深对故事的理解。 　　 结束部分 5分钟 鼓励幼儿简单分享自己成长的事情，体验成长的喜悦。 四、活动延伸 1.教师：经过一个寒假，小动物们都长大了，小朋友们，你们长大了吗？ 2.幼儿讲述有关自己长大的事情，可从身高、升班等方面来讲。 场地教具 教室 教学图片 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况：已达标 2、课程亮点设计与学生参与：本次活动主要是让幼儿通过故事中小动物的长大来理解什么是长大，从而感受自己的长大，体验成长的快乐。在活动中，我让幼儿听一听，说一说，演一演，再说一说，理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐，达到了预定的活动目标。在表演故事后，我请幼儿讲述自己的成长，，使幼儿对自己的成长产生了兴趣，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。 3、存在的不足与改进措施：在组织表演方面的秩序有待加强。