妈妈睡了第1课时.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 2 盐城枫叶国际学校教学案 学科：语文 教师：王佳莉 班级：203、205 课时数：2 授课时间：2018-10-16 课题：《7、妈妈睡了》第1课时 教学目标 1、知识与技能：会认13个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语，掌握多音字“发”。 2、过程与方法：充分发挥学生的主体地位，鼓励他们自主识字写字，阅读课文，并在此基础上给予一定的指导，教给他们初步的语文学习方法。 3、情感态度价值观：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；感受母爱，同时懂得关爱父母。 重点：识字写字，朗读课文。 难点：品读词句，体会孩子对妈妈的爱。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、播放歌曲，情境导入 1.教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，学生跟唱。 2.教师谈话：是啊，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”。妈妈生了我们，养了我们，是这个世界上最爱我们的人。有一位小朋友，很爱自己的妈妈，写了一篇文章送给了自己的妈妈，文章的名字就叫《妈妈睡了》。 3.教师板书课题，指名学生朗读，引导学生在朗读时注意语气要轻柔。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、初读课文，随文学习 1.教师范读。出示图片，提问：课文写了一件什么事？ 2.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，一直读到自己满意为止。 3.同桌互读。 4.指名接段读文。 5.请学生评价刚才那几个同学读书的情况。 6.出示带生字的重点句子： （1）读句中的生字。 （2）读句子。 （3）去掉生字的读音再读。 （4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。 7.开火车识字，并给这些字组词。 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 三、细读课文、深入理解 1.教师指导朗读。课件展示。 根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？ 2.课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人深受感动。哪些地方使你最感动？ 3.品读课文第2～4自然段： （1）从哪些词句可以看出妈妈很美丽？ （2）从哪些词句可以看出妈妈好温柔？ （3）从哪些词句可以知道妈妈好累？ 当堂检测 及时评价 （10分钟） 四、巩固生字、指导书写 1.指导学生书写本课生字。 （1）边范写边强调注意点。 （2）指导学生自主练字。 （3）展示。 2.引导学生谈收获并小结。 教学反思