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留守儿童心理健康教育讲稿 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期： 留守儿童心理健康教育讲稿 主讲人：文欣 时间： 2０1３年９月 16 日 同学们 : 我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而 出时的第一缕光亮 ; 蛹破茧而出 , 必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅 膀美丽如画。 21 世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑 , 克 服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪 , 勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。 ”当今社会竞争日益激烈， 而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天紧张的学校生活 , 学生们拖着疲惫的身体回到家中 , 还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。 周末 , 悠闲的大人们在家中看电视，你们却在忙碌着大人为你们准备的各种补习。 你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空， 数着天空飘过的白云， 看电视更成了你们遥不可及的奢望。在这种紧张的学习生活里 , 你们会表现出各种各样的问题。时下 , 你们的心理问题越来越受人关注 , 心理健康教育也随之受到了重视。 一、常见的心理问题 : ( 1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。 望子成龙 ,望女成凤 , 已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学 , 其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理 想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生 视学习如畏途。 ( 2) 交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生 , 绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人 , 依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重 , 这使他们在处理人际关系方面， 面临很大的问题。 小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大 , 由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症 , 或出走、自杀的情况也屡有发生。 3) 与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。 与父母、师长难以沟通 , 相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理 问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长 , 使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法 ; 在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助 , 一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理 上压力之大。我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有 : 抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。 看这样的一个案例：王某是独生女， 12 岁，父母都是知识分子，视其为掌上明珠，爱护备至 , 期望极高。洛虹生性活泼，聪明伶俐 , 上学后成绩一直十分优秀 , 不仅父母，老师同学也都非常欣赏她 , 对她很是推崇，洛虹本人也意识到自己的出色 , 很自负。然而 , 正当大家都对洛虹满怀信心时 , 她却遇到了一个不小的麻烦，六年级上学期期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试 , 她仍坚持来校参加了全部 考试。由于身体不好，复习准备不足 , 加上心情紧张，结果考试成绩 很不理想 , 不仅史以来第一次掉下前十名， 而且数学甚至才七十几分 , 给她以一记学生打击。 这次前所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、 定 神萎靡、情绪低落、食量也大大减少，逐渐怕见老师和同学。后来发 展至整天躺在床上 , 再不愿去上学了。家长开始还没怎么在意 , 只是一 般地安慰她几句。直到后来见她不愿去上学 , 他们才着急起来。问孩 子究竟怎么了。洛虹说不清楚，只是一味地流眼泪。父母把她带到医 院作检查并无身体异常。其实 , 她的这种行为表现可以判断是抑郁症 了。直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子， 精神受到严重挫 折而造成的。而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声中长大， 生 活一帆风顺，以至意志薄弱承受挫折能力太差。造成的。可见 , 情商 也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要。 由此可以联想到马家觉事件。甚至学生的自杀、出走等等事件。其 实这些都是心理的问题。 造成这些心理问题的原因是多种多样的， 有 的是环境千万的，有的是教育方法千万的。有的是社会影响的等等。 比如一个小孩长期在棍棒下长大的。 就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。 其实每一个问题学生， 造成这个样子都是有一定原因的。 其实大多是心理因素造成的。 智障到底在我们这样的学校是极少的 今天我想说的是我们的学生 , 普照遍存在的问题。一个是自信心的培养的问题。另一个就是注意力的培养。 其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。希