德智体美劳全面发展.doc

德智体美劳全面发展 当老师快一年了，我深刻的感受到不能只抓学生的学习成绩，不能培养高分低能的学生，更不能培养高分但人品道德很坏的学生，会做人做事是最重要的。不会做人谈不上学习成绩。现在是人才济济的时代，比的不在是人才，而是素质素养，得全面培养学生，让学生德智体美劳全面健康的发展。就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育；就受教育者素质结构来说，是德、智、体、美、劳全面发展，对受教育者进行“五育”并举教育，达到受教育者德智体诸方面全面发展。 德智体美劳全面发展，是我们国家实施素质教育的一个很重要的出发点。现在中国家庭多是是独生子女了家庭、家庭不仅是社会的基本单元，还是子女的第一课堂。父母是子女的第一任老师。家庭的教育深刻影响着子女的人生观、道德观的形成。而现在的家长教育出的孩子多是——好逸恶劳的。部分学校、老师、家长只关心学习，这样教育出来的孩子是：不全面的、不能适应社会、不能适应工作劳动、在社会竞争中多是会被淘汰的。因此改革现在的家庭教育观念和学校教育体制刻不容缓。德智体美劳之间是相辅相成的，缺一不可的有机整体。不能过分强调某一项，也不能随意省去哪一项。要想提高整个国家国民的素质，就必须从小做起，素质教育就要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和按班人。当前新一轮的课程改革更明确地要求我们要培养全面发展的学生。