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《鸟的生殖与发育》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
1)描述鸟类的生殖与发育过程;
2)举例说出常见的早成雏和晚成雏;
3)识别鸟卵的结构,说明各部分功能;
2.过程与方法
1)小组合作,动手观察鸡蛋的结构
2)学画鸟卵结构示意图
3.情感态度与价值观
关注鸟类与人类的生活关系。
二、学情分析
鸟类是学生日常生活中常见到的动物,从生活周边常见的鸟类繁殖行为入
手,导入本节新课, 结合同学们的课外知识, 激发学生的学习兴趣。鸡蛋是日常生活中常吃的食物,通过观察、讨论、合作完成实验观察鸟卵结构图,并且完成画图,引导学生认识鸟
类的生殖和发育过程,掌握鸟卵的结构特点。
四、教学重难点及教学方法
重点:
1)举例说明鸟类的繁殖行为;(观看视频,小组归纳)
2)识别鸟卵的结构,说明各部分的结构。(画图法)
难点:识别鸟卵的结构,说明各部分的结构。五、教学过程
设
教学
教师活动
学生活动
计
环节
目
的
提出 展示图片黑额织布鸟筑巢,提问:织布鸟在做什么?
回答:筑巢
通过
问题
继续提问:为什么要筑巢?
回答:为了繁衍后代。
图片
导入
直接
课题
导入
课
题,
引起
学生
1
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兴
趣。
活动 1. 读 P61-62 页课文及图片, 播放《鸟类的繁殖行为》 视频。 思观看视频后, 读课文,小组讨 带着
一: 考并小组讨论:归纳在繁衍后代的过程中,还有哪些行为呢?
论总结鸟类的行为。
问题
探究
观看
等待小组讨论,代表回答问题
视
鸟类
的行
回答:筑巢、 求偶、交配、产频,
为
卵、孵卵、育雏等
激发
2. 观看《杜鹃鸟》的视频,回答问题,哪些行为是鸟类必须经
观看视频后, 回答:杜鹃鸟既
兴趣
的同
历的呢?
不筑巢, 也不孵卵、 育雏,所
时,
以求偶、交配、产卵是鸟类必
进入
须经历的
课题
学
习,
提高
学习
效
率。
小组
讨论
总结
知识
更加
全
面,
有利
于学
生互
助。
3. 一分钟快速记忆后,说说下列哪些是鸟类的行为,各是什么行
短时间快速记忆, 以一列同学 限时
为?
为单位快速回答问题:
记忆
①谁家新燕啄春
提高
背诵
泥
①筑巢行为
效
②小鸡啄
②×
率,
米
习题
③孔雀开
③求偶行为
及时
帮助
屏
④×
学生
④公鸡报
⑤求偶行为
巩固
晓
⑥孵卵行为
学
2
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⑤鹤鸣九
天
⑥燕子孵
卵
⑦蜂鸟采食花蜜
阅读课本 62 页(第二段),思考如下问题:
1)归纳鸟类生殖特点:
2)鸟的卵有何结构特点?
3)鸟卵这种特点有何意义?
活动 鸟卵的这些特点提高了后代的成活率,那么我们来探究一下二: 鸟卵的结构。
探究
1. 阅读 P62-63 页实验,思考问题:
鸟卵
的结 1)气室位于鸡蛋的 端;
构
2)鸡蛋从外到内有哪些结构?
3)你认为鸡蛋最重要的结构是什么?
⑦× 习。
。
阅读课文,完成填空
设计
1)
鸟类的生殖特点:
问题
时注
有性生殖,体内受精,卵生
重任
2)
鸟的卵为具有坚硬外
务明
确,
壳的大型卵
问题
3)
意义:有利于后代的
直
存活
接,
有利
于帮
助学
生在
自主
阅读
学习
的同
时,
准确
的完
成课
堂学
习任
务。
观看“观察鸡蛋结构的视频”
,由活
阅读课本实验过程,完成问
动一
题:
自然
1.
过渡
到活
1)气室位于鸡蛋的钝端
动
2)鸡蛋从外到内的结构包括:
二,
让学
卵壳、卵壳膜、气室、系带、
生带
卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄
着问
3)鸡蛋最重要的结构是胚盘。
题看
视
频,
3
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读课
文,
完成
学习
任
务。
2. 按照从外到内的顺序,说说图中结构名称,完成后画鸟卵结
2. 以同桌为小组, 提问回答鸟
小组
构图(教师演示)
卵的结构。
合
作,
较全
面的
考察
学生
的掌
握情
况。
4. 实践应用:贴壳蛋主要是贮存时间过长,蛋清变稀,系带韧力
了解贴壳蛋的原因,思考问
将知
变弱,蛋黄上浮贴于蛋壳。外界细菌通过气孔进入鸡蛋卵黄,导
题:
识应
致鸡蛋变质。
为了避免产生贴壳蛋, 延长鸡
用到
实践
想一想:为了避免产生贴壳蛋,延长鸡蛋保质期,我们在存放鸡
蛋保质期,我们在存放鸡蛋时
中,
蛋时应该
端向上。为什么?
应该 钝 端向上。为什么?
获得
成就
感,
提高
学生
学习
的兴
趣。
5. 小组讨论:鸟卵各
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