安徽省合肥市长丰县沛河中学初中八年级历史上册第4课八国联军侵华战争名师教案北师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 八国联军侵华战争 了解义和团运 动的兴起和发展，特别是斗争目标。 掌握八国联军侵略中国的过程，重点掌握廊坊大捷和八国联军在中国犯下的知识目标 滔天罪行。 掌握《辛丑条约》的签订及内容。 分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。 1. 通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝 国主义， 从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间 的矛盾。 能力目标 培养学生透过现象看本质的能力。 教学 2. 结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民 目 族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。 标 感知 1. 通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是 20 世纪初帝国主义 目标 列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记 1900 年的国 耻与国难。 情感目标 中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 教学重点 1. 八国联军侵华战争。 2. 《 辛丑条约》。 难 教学难点 分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 点 教师活动 学生活动 设 计 复备标注 意图 复 习 回忆《马关条约》的内容及影响 旧 知 复 习 预 习 巩固 启 反馈 动 《马关条约》的主要内容 1. 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛 堂 课 堂 给日本； 2. 赔偿日本军费白银二亿两； 引 出 引导学生理清单元 学生分析《马关条 导入 3. 允许日本在中国开设工厂； 4. 增辟通 本 课 线索，明确单元的每一 约》对中国的影响。 商口岸。 主体 课的主题地位 教师活动 学生活动 设计 复备标注 意图 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 需要强调的是大片领土的 列强瓜分了中国的大部分地区。中 中 参 与 知 识 割让，刺激了列强瓜分 华民族在这时候已处于亡国灭种的 的 形 成 过 国的野心，在 19 世纪晚期， 关头。中国社会各个阶层都起来进 程 ， 加 深 帝国主义掀起了瓜分中国 行救亡图存，我们今天将要学到的 对 知 识 的 的狂潮，当时主 要表现为 义和团运动就是在这种情况下发生 理解 强占“租借地” 和划分“势 的。下面我们来看具体内容。 力范围”。 一、八国联军侵占北京 义和团运动的兴起 和发展义和团运动到底是怎样一场运动？它是如何兴起的？这场运动有什么特点？在当时起到了什么样的作 用？我们应该如何评价它？ 由于义和团势力的发展，帝国主义 义和团运动兴起于山东， 担心他们的在华利益受到损害。因 这从两个地方可以看出， 此于 1900 年 6 月组成八国联军，镇 一是“义和团，起山东， 压义和团的反帝爱国运动。 不到三月遍地红”一句。 2. 八国联军侵华和义和团廊 坊大捷 二是“从 1898 年起，活跃 学 回答八国联军是由哪些国家的军队 在 山 东 的 民 间 组 织 义 和 组成的？ 团，掀起了反帝爱国运动” 习 请同学们把天津和北京失陷的过程 一句。 导 简述一遍。 由英、美、俄、日、法、 航 3、同学们想一下， 在中国近代史上， 德、意、奥八国军队组成。 分 析 思 考 也是一次列强侵华战争，也是最高 司令是英国海军司令西摩 能力 统治者出逃，也以签订了一个丧权 尔。 辱国的条约而告结束。下面请同学 讲鸦片战争是中国半殖民 们回忆、讨论，这是哪一次战争， 地半封建社会的开始。到 当时出逃的皇帝是谁？最后签订了 《马关条约》使中国社会 什么条约？为什么会在较 短的时间 的半殖民地半封建化程度 内京城被两次攻破？这说明了什 大大加深。今天我们所学 么？ 习的《辛丑条约》的签订， 4、请同学们看课本《辛丑条约》一 即标志着半殖民地半封建 目的内容。看后，先把主要部分复 社会的形成。 述下来。 《辛丑条约》给中国人民增加了新 的沉重的负担，严重损害了中国的 主权。从此，清政府完全成为帝国 主义统治中国的工具。中国完全沦 为半殖民地半封建社会。 知识梳理：见《学检》自主学习的知识 学生对照知识结构复习巩 形 成 完 整 结构 的 知 识 体 固 系 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 条约内容 签订时 主要内 影 间 容 响 《 南 京 条 约》 《 马 关 条 学生重点理解 约》 《 辛 丑 条 约》 义和团运动发展到京津地区的时间是 A.1900 年春 B.1900 年夏 C.1899 年春 D.1899 年夏 答案： A  政权并立的 结