安徽省长丰县初中八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物名师精选教案新人教版.docxVIP

安徽省长丰县初中八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物名师精选教案新人教版.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第二节线形动物和环节动物 项目 内 容 课题 第二节 线形动物和环节动物 修改与创新 1 .理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点 对人体的危害,以 教 及预防感染的方法;掌握线形动物门的主要特征。 2. 培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。 目 3 、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、 结构、 生理等方 标 面的特征;了解蚯蚓与人类的关系, 在了解其它环节动物的基础上, 理解环节动物门的主要特征。 1 .蛔虫适于 寄生生活的结构和生理特点是本节教学的 重点线形 教学 动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容 重、难 2、“观察蚯蚓”的实验,并通过实验了解蚯蚓适于穴居生活的形 点 态结构和生理特征 教学 挂图、水蛭和沙蚕标本、活蚯蚓。 准备 二、教学过程 一 ) 线形动物 1.引言 1) 上章我们学习了有关猪肉绦虫的知识,知道猪肉绦虫是一种能够寄生在猪体内和人体内的寄生虫。除了猪肉绦虫,人体内还有哪些寄生虫呢?——蛔虫、晓虫、钩虫等。根据学生回答的情况,给出本课课题。 教 ( 2)教师也可以用蛔虫的浸制标本,引出本课课题:首先让 学生观察蛔虫的浸制标本(最好是雄、雄在一起) 。然后提问: ①大家认识这种动物吗?——蛔虫。 ②它的生活环境是怎样的 呢?——寄生在人体 内。③它的形态和结构与猪肉绦虫是否一 样呢?然后,再放一段录像片,示意蛔虫的生活环境、体色、 体形、外部结构以及雌虫和雄虫的区别。最后,请学生说出蛔 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 虫 的形 构特点,以及适 寄生生活的特征。 2. 蛔虫形 构 合 像片或挂 , 提出一些具有启 性 的 ,如①人体的消化道能 消化 、肉等食物, 什么不 能将寄生在小 内的蛔虫消化呢?②蛔虫在 构上有哪些比 猪肉 虫 化的地方?③蛔虫与猪肉 虫共有的特点是什 么?教 要始 着 与寄生生活相适 的特点引 学生思 ,同 要有意 地与猪肉 虫 行比 。通 比 ,可使学 生 出: 适于寄生生活的特点有哪些, 各自具 的特点有哪些,以及 构上比 虫 化的地方有哪些。 通 的分析和 比 ,可使学生 一步理解蛔虫适 并掌握 性 物的主要特征 二) 物 1.引言 学 从 物引入,即拿一条蚯蚓向学生展示,当然要 一些引入的 。不 ,提 学生: “ 是什么 物?”就不必了,因 学生 都知道 是蚯蚓, 要能 引起学生的思考, 可以 学生摸一摸,然后 学生 有何感 , 而提 :“ 能分辨蚯蚓的 和尾?” “ 能 蚯蚓的背腹面有何区 ?” “ 能学一下蚯蚓是怎 运 的?”??等等,学生会争先恐后地回 答, 是初中生 的特点, 过 但在学生的回答中会出 多 。 老 可以抓住其中的一个将 展开: “大家 蚯蚓了解得很多, 但是都不是 十分的清楚, 如有些同学看到蚯蚓洞穴口常有一些 便状泥土就 蚯蚓是吃泥土 的,蚯蚓果真是吃泥土 ?再有, 才有同学 摸了蚯蚓体表后感 不同,有的 蚯蚓体表是光滑的,有的 得是粗糙的,到底是 什么 呢? 什么会 呢?我 就来 蚯蚓做一番 真的研究。” 是以 物引出的方法。 有 的复 引入法,即先 程 前面学 的内容 行复 提 。然后板 “第五章 环 物 ”, 引入的最大缺点是平 直叙,不能引起学生的 趣,学 生 蚯蚓感 趣, 但 什么是 物却是陌生的, 所以 避免在 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 引言中出现环节动物这个概念性词, 最好将其放在学习蚯蚓体节中 自然地提出, 让学生自然地把蚯蚓这个具体动物与环节动物门这个 概念联系起来, 这样是符 合从特殊到一般的认识规律的。 学生掌握 环节动物的主要特征。 板 书 设 计 教 学 反 思 3

您可能关注的文档

文档评论(0)

baoyue + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档