必威体育精装版学陶经验交流材料名师精编资料汇编.pdf

学陶经验交流材料 各位陶研会的领导、专家、陶友： 大家上午好！今天，我代表茅盾实验小学向大家汇报一下我们学校在学陶研 陶师陶方面的一些做法。 由于我是第一次面对这么多的领导、 专家汇报工作， 心 理非常紧张，如果讲错，恳请各位谅解。 陶先生是我国伟大的人民教育家，这是大家都公认的，尤其是他那“爱满天 下”的博爱精神，更是广为流传，为世人所传颂。所以，陶先生也被称为“万世 师表”。因此，我觉得，我们学陶，应该而且也必须围绕着“博爱”精神而展开。 只有围绕着 “博爱”精神， 我们才能真正去理解先生为什么放弃丰厚的待遇而去 农村开创贫民教育；只有围绕着“博爱”精神，我们才能真正理解先生为什么放 弃从政的机遇而去农村开创贫民教育；只有围绕着“博爱”精神，我们才能真正 理解先生为什么在那么艰苦的环境里，一如继往地坚持办他的晓庄学校…… 所以，我今天向大家汇报的主题就是：以爱为基，筑就教育之大厦。 主要向大家汇报三个字： 第一个字：学。第二个字：悟。第三个字：做。这三个字，都以“爱”为中 心。 首先，向大家汇报“学” 。 学陶，我们认为主要是学先生的思想， 学先生的“博爱”精神。可以说“爱” 是先生所有一切的基石， 先生所做的一切， 都源自于对祖国的爱， 对乡村教育的 爱，对乡村孩子的爱，正因为先生有了“博爱”精神，他才会克服种种困难，不 被困难所压倒，坚持实现自己的理想。 ——（图）为了使老师们全面、真切地了解先生的一生， 2006 年 8 月 15 日， 在邱校长的带领下， 我们全校老师驱车赶往南京， 参观陶行知纪念馆。 尽管有很 多老师已不是第一次参观， 但还是被馆中的介绍所深深地吸引， 他们在展板前驻 足细品，惊讶于先生的一生。后又瞻仰了先生的墓地，并鞠躬致敬。 —— （图）为帮助老师们更好地理解先生的教育思想， 加快学校的学陶步伐， 我们还邀请来了南京陶行知纪念馆的汤翠英老师，给老师们讲课、辅导。课后， 我们的老师还与汤老师促膝谈心，交流学陶心得。 ——（图）为更好地开展学校的学陶工作，邱校长还专门组织陶研会会员召 开了学陶研陶专题会议，一起交流学陶心得，讨论学陶方法。 ——此外，我们还向全体老师赠阅 《生活教育》杂志和嘉兴市陶研会会刊 《现 代教育探索》人手各一册，以方便老师们学习陶先生的原著和学陶专家的论文、 观点，开拓老师们的视野。 老师需要学陶，学生也需要学陶。 ——“学陶诗、唱陶歌”活动。先生的诗本是从孩子中间来，用于教育孩子 的，当然应该给孩子们看，让他们在读诗的过程中接受教育。因此，我们特意向 嘉兴市陶研会购买了 400 册《行知的诗与歌》，由语文老师利用晨会、班队课等 时间组织学生学习陶诗，由音乐老师在音乐课上抽出一定的时间教唱陶歌。 ——（图）举办陶行知图片展。为让学生更多地了解陶先生的生平和伟大的 贡献， 2006 年 4 月，我们特意从嘉兴行知小学借来先生生平图片并进行展览， 由班主任老师带领学生进行参观，讲解。 ——（图） 2003 年 1 月和 2005 年 4 月，我校两次邀请汤翠英老师来校为五 年级全体学生作学陶辅导讲座， 汤老师声情并茂的报告， 深深地吸引了在场的每 一位学生， 讲座结束后都争着让汤老师签名留念。 会后， 汤老师还亲切地与孩子 们在陶行知铜像前合影留念。 下面，再简要地向大家汇报一下“悟”。 ——学校利用寒暑假期间， 结合上级陶研部门的征文比赛组织老师们撰写学 陶论文。比如去年暑假，我们结合《教师周刊》和省陶研会组织的“陶行知生活 教育”征文比赛活动，安排部分陶研会会员撰写学陶论文，共收到 15 篇，教科 室进行集体选送。这次评选，我校选送的论文中获一、二、三等奖的论文各 3 篇，收到