初中八年级生物上册第十二章第二节免疫名师精选教案北京课改版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第十二章 人的健康生活 第二节 免 疫 一、教材分析： 这是本章第二节课《免疫》，是本章中的重点。在知道了传染病的有关知识之后，学生更关心的事为什么的了疾病能够痊愈的原理，这也是对学生进行情感态度价值观最好的一节课。让学生树立良好的生活习惯。 二、设计思想： 本节课的知识枯燥抽象，不以学生理解，我们以学生身边的生活实例进行剖析，便于学生理解和记忆。同时也更容易接受关于计划免疫、加强体育锻炼的教育。 三、教学目标： 1． 知识目标： 1） 免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用 2） 理解计划免疫的重要性和必要性 2． 能力目标： （ 1） 通过结合生活中与免疫相关的实例，培养学生的分析推理能力 3． 情感、态度价值观 1） 结合学生打预防针的亲身经历， 使学生深刻认识到我国为提高人口素质在传染病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱国主义教育 2） 对学生进行科学史观的教育，使其感受到人们对某一个问题（如免疫）的认识永远不会停留在 一个认识水平上，我们需要的是对科学不懈的努力与追求，并不断的造福于人类 （ 3） 通过对艾滋病的了解，充分认识艾滋病对人类的威胁，以及我国所面临的严峻形势。关怀艾滋 病病人，不仅仅需要善待与宽容，更需要给他们以精神和心理上的支持以及力所能及的帮助。四、重点难点及解决方法 重点和难：点免疫的概念及类型，以及免疫对人体的主要作用 解决方法：利用生活中的实例讲解抽象难懂的定义 五、教学媒体： 淋巴循环图 天花病人图片六、板书设计 第二节 免 疫 - 1 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 免疫：人体对于病原体等的防御功能。 一、免疫的类型 非特异性免疫——对一切病原体都起作用的防御功能 特异性免疫——只对特定的病原体起防御作用的免疫功能 刺 激 淋 巴 抵 抗 天 花 消灭 新 的 天 天花病毒 人体 细胞产生 病毒物质 花病毒 （病原体） （特殊蛋白质） 自然免疫 特异性免疫 抗原 抗体 人工免疫 二、与免疫有关的疾病 七、教学过程 阶段目标 教师活动 学生活动 媒体 导入（利用 提问：上节课我们留下了一个问题， 同样是在传染病流 免疫力好 旧知识引起 行的时期， 比如流感， 有的人被传染了， 有的人 兴趣） 则不易患病，这是为什么呢？ 设问：你知道什么是免疫力么？ 思考 它在我们身体里是怎么起作用的？ 讲述：今天我们就一起来认识一下免疫 板书 免疫的类型 讲述：所谓免疫，指的是人体对于病原体等的防御功能。 说到免疫，我们先从人体的三道防线谈起。 提问： 1. 人体完整的皮肤有什么作用？ 1. 保护屏障作用 感染后的皮肤为什么会出现红肿？ 为什么有时又会自然痊愈？ 讲述：正如我们所知道的，人体的皮肤和粘膜对病原体具有屏障作用，淋巴结等对病原体有 过滤作用， 白细胞对病原体具有吞噬作用， 泪液、唾液等所含的溶菌霉具有抗菌作用，这些都属于具有免疫作用的因素。 提问：这些免疫因素会对什么样的病原体起防御作用？所有病原体 - 2 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 述： 些免疫因素是我 生来就具有的， 所有所有病原体都具有防御功 淋 巴 循 环 图 能，我 称 种 一切病原体都起作用的防御功能叫做非特异性免 片 疫。 述：既然提出了非特异性免疫的概念， 与之相 的 只 特定的病原体 概念必然是特异性免疫。 那 你 非特异性免 起防御作用的免疫 疫的概念 出特异性免疫的概念。 功能叫特异性免疫 ： 是一个患天花的病人， 在天花流行的 候， 人 天 花 病 人 图 ， 得 天花的人几乎不再得天花， 是 片 什么呢？ 述：免疫 胞主要指的就是淋巴 胞，淋巴 胞是免疫反 的基本 位。当天花病毒入侵我 人体的 候，会刺激机体 生淋巴 胞以抵抗天花病毒物 ， 种能 抵抗天花病毒的物 是一种特殊的蛋白 ，当新的天花病毒再次入侵我 机体的 候，它就会消 它 。 种只 天花病毒起防御功能的蛋白 我 就称 抗体，而天花病毒 我 来 就是抗原。 整个 程就是特异性免疫形成的 程。 提 ： 1. 在 才的 个例子中， 人体 生 天花病毒的 1. 患病之后 生的 特异性免疫功能是怎么 生的？ （自然免疫） 2. 是不是要想 得 某种疾病的特异性免疫就 2. 不是（人工免疫） 必 的 种病呢？ 述：科学家根据自然免疫的原理， 用人工的方法是我 得免疫功能就叫做人工免疫。 我 大家在很 小的 候就注射 各种各 的疫苗， 些都帮助 我 得免疫功能。 提 ： 能