优秀教师修炼详解.ppt

优秀激师的修炼 上理  优秀教师的修炼 ●从一句流行口号说起: 实施名师工程,打造名师队伍 质疑名师是靠工程打造出来的吗? 名师是靠自身修炼出来的! @于漪老师的追求 辈子做教师, 做教师。 ●清代诗人袁枚 学术素养 专业目标 学如弓弩,如箭镞 思维方式—识以领之,方能中告.”  优秀教师的修炼 者 ◆愿景修炼 不断追求卓越 者 ◆学术修炼—提升学术素养 智者 ◆心智修炼一学会哲学思考  愿景修炼:不断追求卓越 ●教师成长规律 走向成熟 追求卓越 适发成高创 应展熟原一新 期期期期期 逾越高原期 优秀教师成长关键)停滞期 《教师成长二次发展理论》  愿景修炼:不断追求卓越 ●教师成长规律 高原期 第一次 第二次 发展 个教师要走向成功,仅有第一次专业成长是不够的, 起决定性作用的是第二次专业成长 第一次成长主要靠经验的积累;第二次成长主要靠用理 论来反思自己的经验 第一次成长主要表现在行为方式的变化,第二次成长更 重要的表现为思维方式的变化。  愿景修炼:不断追求卓越 ●教师成长动力 外部动力 教师的专业成长,仅靠外部激励机制产生的动力是走不 远、提不高的。 ●内部动力 专业成长的内驱力,源于教师的心态和追求 胡锦涛 静下心来教书, 港下心来育人。 一树立良好的职虫心态  愿景修炼:不断追求卓越 ●教师职业心态: @从业 追求功利价值 @敬业 奉献社会价值 @乐业 实现自我价值 *刘心武答记者问:“我为什么要写作?” 第一,这是我的爱好,是我生命存在的方式;(乐业心态) 第〓,这是我关心群体、回报社会的途径;(敬业心态 第三,挣点稿费,雏持小康生活水平 (从业心态) ●我的感悟: 苦”与“乐”只是相对的概念,并无绝对的标准; 在当今温饱无虞的情况下,所谓的苦与乐,多半是人们 种心理上的感受  愿景修炼:不断追求卓越 ●马斯洛:人的需要层次理论 成长性 自我 需要 实现需要 尊重需要 缺失性 归属需要 需要 安全需要 生理需要  愿景修炼:不断追求卓越 ●义乌中学物理课堂教学模式: 优化物理教学过程 以过 为基础为中 为生线为手 实验 引探 启思 突变手还延过 出式脑原迟程磅导反 思操并稀判分 作进释断析思思思