必威体育精装版北师大版小学五年级下册语文教案.pdf

北师大版小学五年级下册语文教案 第一单元 龙 一、教材分析： 本单元的主题是龙，包括 3 篇主题课文， 《龙的传人》、 《大人 们这样说》、《叶公好龙》，还有一个语文天地，通过对龙的形象地 描述，说明以及介绍它的诗歌和古文的介绍， 向学生比较系统地介绍 龙，并激发学生对自由完美的向往和追求。 二、教学目标： 1、知识与技能目标：正确认识和书写本单元的生字。背诵古文 《叶公好龙》以及其他两课优美的段落， 积累与读书有关词语、 成语、 格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。联系课文内容，积 累描写龙的成语和寓言故事。 2 、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文。练习写 摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。 3 、情感态度价值观目标：通过不同的文章，了解龙并激发学生 对自由完美的向往和追求。感受中国传统文化的深邃。 三、教学重难点： 1、教学重点：引导学生了解龙并激发学生对自由完美的向往和 追求。 2 、教学难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效 果。 四、教法学法： 1、教学时重视现代诗与古文的朗读指导。采用多种形式训练学 生诵读。教学时， 可采用讨论与探究的方法调动学生的兴趣，鼓励学 生在书籍及网络上多查阅资料， 多了解有关龙的知识， 这样才能有效 地帮助学生理解课文内容。 五、课时安排： 《龙的传人》 2 课时 《大人们这样说》 2 课时 《叶公好龙》 2 课时 语文天地 4 课时 《龙的传人》教学设计 一、学习目标： 1、知识与技能目标：学会本课生字词。 2 、过程与方法目标：有感情地朗读课文，学习作者首尾呼应的 表达方法。 3 、情感态度价值观目标：理解课文内容，体会龙所代表的追求 自由完美的民族精神。 二、教学重难点： 1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精 神。 2 、学习作者首尾呼应的表达方法。 三、授课类型：新授 四、教学课时： 2 课时 五、教学准备： 录音机、有关龙的资料。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 板书：“龙”字，你能说出带有“龙”字的成语么？龙马精神龙腾虎 跃龙飞凤舞……你还知道有关龙的其他故事么？学生交流对龙的了 解。 二、初读课文，整体感知： 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理 解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？ 2 、检查认读：深渊圣旨龙凤呈祥金龙献瑞 3 、指名读课文，纠正读音。 4 、说说课文主要写了什么？ 这篇课文从龙与中国人的密切关系， 龙到底是什么， 以及中国人 赋予龙的丰富含义等几方面，告诉我们中国人为什么自称是龙的传 人。 三、课堂小结 这节课我们对课文有了初步的了解，下节课接着学习 四、布置作业 继续阅读课文，积累词语。 五、板书设计 龙的传人 深渊 圣旨 龙凤呈祥 金龙献瑞 龙到底是什么 第二课时 一、 导入新课 中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻 找答案吧！ 二、 精读课文，读中感悟 预设统领全