安徽省合肥市长丰县初中七年级生物下册4.4.2《血流的管道mdash;血管》名师精选教案3新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《血流的管道—血管》教案 教学目标： 1、描述动 脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况教学策略：创设情景 --- 实验探究 --- 分析讨论 --- 得出结论重点和难点： 1、动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。 2、结构与功能统一思想的培养。 课前准备： 1）观察小鱼尾鳍内血液流动 的材料用具。 2）三种血管的 CAI 课件。 教学方法： 观察法、类比法、推理法。 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 1、动脉（ artery ）：将 激情、质疑 创设情景：列举生活中三种不同 血液从 心脏输送到身体 的流血情况， 分析原因， 导入新 各部 分的血管。 课。 管壁厚、弹性大、血流快。 2、毛细血管 ：连接最小 分组实验 组织学生实验： 观察小鱼尾鳍内 的 动脉和静脉的血管。 血液的流动 壁薄、血流最慢、只允许 红细胞单行通过。 便于血液与组织充分进 探究、解答 出示探究问题 行物质交换。 3、静脉 （ vein ）：将血 液从身体 各部分送回心脏的血管。 管壁较薄、弹性小、血流 慢，管 内有静脉瓣。 解决疑惑 巡视指导 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 归纳总结 指导帮助 知识回顾 进 一步 巩固 感悟与收获 达标检测：瞭望角 解答 布置作业 2