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???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《血流的管道—血管》教案 教学目标: 1、描述动 脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况教学策略:创设情景 --- 实验探究 --- 分析讨论 --- 得出结论重点和难点: 1、动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。 2、结构与功能统一思想的培养。 课前准备: 1)观察小鱼尾鳍内血液流动 的材料用具。 2)三种血管的 CAI 课件。 教学方法: 观察法、类比法、推理法。 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1、动脉( artery ):将 激情、质疑 创设情景:列举生活中三种不同 血液从 心脏输送到身体 的流血情况, 分析原因, 导入新 各部 分的血管。 课。 管壁厚、弹性大、血流快。 2、毛细血管 :连接最小 分组实验 组织学生实验: 观察小鱼尾鳍内 的 动脉和静脉的血管。 血液的流动 壁薄、血流最慢、只允许 红细胞单行通过。 便于血液与组织充分进 探究、解答 出示探究问题 行物质交换。 3、静脉 ( vein ):将血 液从身体 各部分送回心脏的血管。 管壁较薄、弹性小、血流 慢,管 内有静脉瓣。 解决疑惑 巡视指导 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 归纳总结 指导帮助 知识回顾 进 一步 巩固 感悟与收获 达标检测:瞭望角 解答 布置作业 2

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