六年级品德与社会上册教学工作总结必威体育精装版.pdfVIP

北师大版六年级品德与社会上册教学工作总结 时光流逝，转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的不 懈努力下，圆满地完成六年级 《品德与社会》科的教育教学任 务，现将工作作如下小结。 一、以身作则，紧抓纪律 本学期我担任六年级 《品德与社会》学科的教学，能围绕 教学目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律的 思想教育观，努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上 的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教 学任务，回顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头 疼的事情，而纪律又是课堂教学质量的保证。因此，必须紧抓 不放。 “正人先正己”。一个学期来，凡要求学生做到的，自 己首先应当做到。如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生 预习新课的内容，准备与该课有关的材料。自己必须提前熟悉 地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体， 自己必须事先精制好样品；要求学生保质、保量及时完成作业， 自己必须按时检查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整， 自己板书不潦草、不马虎。这样教师的严于律己、言行一致， 以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生 学习的积极性。 二、资源整合，精心备课 《品德与社会》科重在培养学生品学兼优，引导学生从不 同角度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道 德水准与社会知识技能。因此，教师要善于捕捉，收集处理有 关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课， 写好教案。运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读 出形、读出味、读出情、读出神。使学生受到情感的熏陶，内 化规范自己的言行。运用教学科的计算方法，算一算黄河比长 江短多少千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布情况。指 导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手能力。运用 历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明 的影响。这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教 学结构，拓展学生的知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握 所学的知识与技能，培养学生综合运用知识的能力。 三、关心学生，促进发展 一个学期来，本人善于做好培优较差的思想工作。对于优 秀的学生要求加强课外阅读，在课内进行演讲展示；对于后进 生，表现不好的不厌其烦地进行说服教育；对于学习困难的， 如朗读问答方面，就利用全体读、分组读、分行读、个别读， 发挥传帮带的作用，让学生迎头赶上；对于拼图、制作有困难 的学生需及时热心指导帮助；并适时地表扬他们的 “闪光点”。 下课常问一些学生的学习、生活、玩乐的情况，贴近关心他们， 这样学生才能亲其师，信其道，有利于促进学生各方面的和谐 发展。 四、注重实践和亲生感悟 注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社 会知识教育的客观要求。追求教学的有效性,打好做人的基础, 新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵 守多少道德规范,规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识， 规范和准则形成一定的，基本的待人做事的观念和态度，以及 思考问题的取向,是他能够融入社会，立足社会,并能在社会生 活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对 学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学 会生活，感悟生活。 总之，本学期的教学任务已顺利完成，学生在本学科的学 习中收获了很多，当然，对孩子思想意识的影响和教育是个长 期的工作，不是一册书就可以完全解决的，但我在教学中对学 生潜期兴趣和发掘，却可以使孩子对本学科保持着一种喜欢的 兴趣，相信这兴趣可以让孩子慢慢懂得，品德与社会学科真的 影响了自己的认识。