必威体育精装版圆明园的毁灭教学设计名师精编资料汇编.pdf

《圆明园的毁灭》教学设计 教学目标 １、知识与技能： ⑴指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。 ⑵训练学生在读中认真思考， 体会， 从 而获得真实的感受，领悟作者的表达方法。 （3）学习运用搜集、整理资料的方法。 ２、过程与方法： ⑴重视读文，读中自悟。⑵电教媒体，从旁辅助。 ３、情感态度与价值观： 通过对课外资料和对课内重点词句的理解，使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经 过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学重点、难点 重点： 理解文中句子和词语的深刻含义， 结合补充材料感受到圆明园昔日的辉煌， 和现 在的毁灭。 难点： 在辉煌与毁灭的强烈对比下， 激发学生振兴中华的责任感和使命感； 体会作者安 排材料的独具匠心。 课时安排：两课时 教学准备： 1. 学生： （1）充分预习课文，完成自学题； （2 ）根据自己的需要课前搜集圆明园的相关 资料，如：文字、图片、音像资料。 2. 教师：多媒体课件（配合课文第二、三、四、五自然段理解的图片、资料、文字） 教学流程： 第一课时 一、回顾 2008 ，积淀情感： 1、2008 年对你影响最大的事情哪件事？说一说原因。 （奥运成功举办；神七成功飞天； 5.12 汶川大地震……） 2、09 年的国庆大阅兵，给你的最大震撼是什么？ 3、泱泱中华上下五千年历史 , 创造了无数奇迹 , 铸就了无数辉煌 , 同时也遭受了无尽的屈 辱! 刚才我们就奥运、神七问天，汶川地震进行了交流，这些从一个侧面使我们看到了祖国 的强盛。 可以说今天的中国让国人自豪， 让世界惊叹。 然而同学们你们知道吗？在中国近代 史上， 曾经有过一个百年的噩梦。 那是一段中华民族受尽屈辱的历史， 也是一段中华儿女费 力抗争的历史。 二、阅读导读，明确学习内容和要求。 三、由图导入，读好课题。 1．（ppt ）知道这些照片拍自地方叫什么吗？（板题：提示两个“圆” “园”的不同）看 这两幅废墟图， 你会有怎样的感受？这些感受源于一个词──毁灭 （板书，指导学生注意笔 顺）。 从题目看，重点写的是什么？理解“毁灭”后再读课题。 四、初读课文，总体感知。 1、想走进这座举世闻名的皇家园林吗？想去倾听它的心声吗？那就自由的朗读课文， 自由的去参观，自由的与它做心与心的对话吧！记住在书上留下你＂参观＂的痕迹。 （写得 特别好的地方，感受特别深的地方，还有不懂的地方都可以做记号．并且可以加上批注） 2、学生选用自己喜欢的方式自读课文，并进行自主学习。 3、交流、汇报：通过读课文，你知道了些什么？（读相关自然段，并用自己的话提炼、 概括。） 五、充分交流资料，为第二课时教学作铺垫。 1、为学习好这一课，你都了解了哪些关于圆明园的资料？（学习小组内交流） 2、讨论：哪些资料在学习课文的哪些地方时可以使用？（例如：学生搜集了许多圆明 园建筑的图片，我问： “想一想这些精美的图片我们可以在学习哪个自然段时运用呢？”学 生在初读了课文的基础上， 很容易就知道在学习第三自然段是运用图片能够使大家更感性的 了解圆明园的建筑。 这样帮助学生整理筛选了资料后教师要让学生对一些学习本文很有用的 文字资料进行充分的交流，内化为自己的知识。便于后面的学习中自然的运用。如：描述侵 略者是如何抢夺、 拉运圆明园中财宝的资料， 和如何肆意毁坏圆明园的资料， 对于学习课文 第五自然段，激发学生对侵略者仇恨之情很有帮助。 ） 六、布置作业：熟读课文，积累课文中