教科版六年级下册品德与社会教学计划精品精编资料.pdf

老户朱小学六年级下册《品德与社会》 教学计划 2016--2017 学年度第二学期 一、指导思想 《 品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生 活为基础， 促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 六年级 《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式， 注重促进学 生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展， 以较好地落实“三维目标” 。 二、教材简析： 本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培 养合作的重要性和怎样去合作的方法， 第二单元 “祖国 我为你自豪” 五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平 鸽” 三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元 “只有一 个地球” 四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来 不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德 与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特 点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材 更具有亲和力。 本册教材共有五个单元， 每个单元下设了 3-4 个主题， 各单元结 构如下： 主题文字： 引出一个话题或对某个话题进行提升， 一般是该主题 主要思想和观点。 提示语： 一般作为对某个话题的的拓展， 引导学生思考或开展相 应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承 作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点， 有时向学生提 出问题。作用相对灵活。 情境对话： 一般是经过锤炼的真实生活的再现， 帮助学生对自己 得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开 阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括 “活动、交流、小资料” 等，引导多样化的学习活动， 启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品： 有时是提供一个可供讨论的案例， 有时是体现学习过 程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验， 记录自己 的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 三、单元重点难点分析： 本册教材五个单元各有相应的重点难点。 第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？ 第二单元“祖国 我为你自豪”五课书的重点难点是：怎样才是 爱祖国？ 第三单元“放飞和平鸽” 三课书的重点难点是：和平能给我们 带来什么好处？ 第四单元 “只有一个地球” 四课书的重点难点是：怎样保护地 球？ 第五单元“我的未来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对 未来充满希望？ 四、教学措施： 为了顺利完成教学任务，我打算采取如下教学措施： 1、充分抓住新教材的特点，根据新教材教学内容多、教学容量 大、教材内容活、课时要求高、内容跳跃大的种种特点，采取主动钻 研教材、加强自身修养、 大量获取信息材料、 力争教学中做到 “自主、 合作、探究”六个字，这是总的指导思想。 2 、尊重学