必威体育精装版人教版3年级上册品德《做学习的主人)教学设计1-3课时.pdf

精品文档 《做学习的主人》（第1 课时） “学习不怕难”教学设计 一、教学目标 1．学生通过参与教学活动，逐步形成肯于动脑筋，不怕困难的意识；在活 动中使学生懂得要通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 2．学生在讨论、交流活动中培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。 3．学生要知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的 一些方法。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看， 三年级学生克服学习困难的信心与勇气 还需进一步增强与培养， 他们愿意努力学习， 但学习的主动性不强， 时间与效率 观念还有待提高， 特别是当他们遇到学习上的困难之后， 往往存在畏难情绪， 在 克服困难的方法上还需得到家长与老师的帮助。 从学生的社会环境与生活基础来看， 受学习环境与条件所限， 大多数农村小 学三年级学生还需进一步学会充分利用现有条件， 掌握好的学习方法， 使自身养 成良好的学习习惯。 但他们面对困难时， 往往表现出更多的吃苦耐劳与坚韧等优 良品质，这是学生难得的生活基础。 因此，本课针对以上的学情分析， 确定的教学重点让学生能正确地认识和对 待学习困难， 掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。 感受每一分钟的 宝贵，学会合理安排时间， 提高学习效率。 教学难点是让学生初步具有克服困难 的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。 在教学中， 让学生交流自己在学习中遇到的困难和烦恼， 老师指导他们结合 自己的学习经验和教材中的提示， 总结出一些克服学习困难的方法。 对学生在教 学过程中表现出来的勇气等优良品质， 要加以肯定， 使学生树立不怕困难、 勇于 克服困难的信心。以此来突破本主题的重难点。 三、教学重点和难点 1. 教学重点： 学生要知道学习要肯于动脑筋， 不怕困难， 掌握克服学习中各 种困难的一些方法。 2. 教学难点： 学生通过参与教学活动， 逐步形成肯于动脑筋， 不怕困难的意 识；在活动中使学生懂得要通过自己的努力去学习， 体会克服困难取得成功的愉 悦。 四、教学准备 1. 教师准备：教学课件。 2. 学生准备：回忆学习中遇到过哪些困难，自己是怎样克服的。 五、教学过程 活动一 现场小调查 1. 教师提出问题 : （1）你是否在学习上遇到过困难？ （2 ）你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度了？ （3 ）你是否愿意和大家分享自己好的学习经验？ 2 ．学生交流学习中遇到的困难。 精品文档 精品文档 3. 小结：每个人都会遇到困难，学习遇到困难是很正常的事情。不要怕， 困难像弹簧，你弱它就强。 活动二 帮帮他们 [ 出示图片：作业太难；查字典太烦；总做不好。 ] 1. 提问：请同学们看，他们遇到了哪些困难？ 2. 讨论：这些同学遇到的困难，你准备怎样帮助他们？ 3．学生交流方法：不会的字查字典；可以请教小伙伴等等。 小结：同学们总结的方法很好，在学习中遇到困难是很正常的事，不要害 怕。要主动面对，想办法解决。 （板书：学习不怕难 不怕困难 学习主动） 活动三 自己遇到的困难 1. 说一说：你在学习中遇到过哪些困难和烦恼？ [ 出示图表：学习不怕难调查 ] 学习中遇到的困难 造成的后果 尝试过的解决方法及效果 1. 2. 3. 2. 学生交流学习中遇到