小学一年级一班家长会教师发言稿.docVIP

小学一年级一班家长会教师发言稿 首先对各位家长的到来表示欢迎，感谢各位对学校工作的支持，感激各位对孩子的关心与关爱，很感动家长能够在百忙之中抽出时间来坐到一起聊聊自己的孩子，很欣慰。。。。。。想必您现在最关注的一定是您孩子的学习成绩，但您是否想过您孩子现在的心情是什么样的呢？我想有激动的，有高兴的，肯定也会有忐忑不安的。。。。 简单的介绍一下我班的情况，现在我班共有学生35人，男生17人，女生19人，由我担任班主任，任教语文和英语两门学科，王主任任教数学学科。学生经过两个多月的常规教育，逐渐适应了小学一年级的学习生活。班里涌现出一大批学习认真，成绩优秀的好学生，如：五海佳、陈苏伟、蒋磊等等。他们上课认真听讲，积极发言，作业能认真完成，能自觉遵守学校各项制度。学习进步有：张伟浩、朱黄奕等等。刚开学作业不是很认真，在家长的配合下，作业收发认真、字迹端正、作业优秀有：杨民、尹刘磊、袁玉婷、陈耀辉等。但也有部分学生升入一年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课铃响不能安静下来，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。我从以下几方面来谈一谈。 青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。 如何培养孩子的好习惯，我认为关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为父母，我们经常与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，我不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：你为什么要这么做？经过这样的思考，我们就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。 孩子小时候是培养习惯的最佳时期，一般的情况下，通过奖励和惩罚（注意：绝不是体罚，“惩罚”孩子是一门艺术！）反复几次，一个好的习惯就可形成了。 学习习惯是指孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。 培养孩子在学习中勤于思考、敢于攻关破难的习惯。我的孩子缺乏毅力，自觉控制能力也较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，总是向我们寻求答案。在这种情况下，我们不会代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。此时，我觉得教师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。也就是说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。要使孩子明白，一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折，失败是成功之母，有志气的人不会被困难吓倒，应以坚强的意志，拼搏的精神战胜困难。 培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。这也是许多孩子的通病。令我们家长头痛不已。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。这样做主要是使孩子形成一种时间定向，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。　 培养孩子不懂就问的好习惯。孩子有不懂的地方，我们千万不要埋怨孩子为什么不懂，别人怎么懂得？更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。 教育孩子养成做完作业细心检查的习惯。做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题。我的孩子在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是看错运算符号或者少做了习题。做完作业之后，应该教孩子及时从细微处检查是否有漏洞。因此，家长最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答等，养成细心检查作业的习惯。 　一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习