(完整版)人教版七年级上册unit4英语说课稿.doc

Unit 4 Where ’s my schoolbag? 说课稿 第一课时（ Section A 1a-1c ） 说课教师 ：Crystal 大家好！ 今天我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册的第四单元 Unit 4 Where’s my schoolbag? 下面，我将从以下几个方面进行说课。 一、说教材 本单元主要内容是谈论物品的位置。 通过询问物品的位置， 学生们将学习一 些有关家居物品的单词，以及 on、 in 、under 等方位介词的用法，学习并掌握引导的特殊疑问句及其答语。学习人称代词 they 的用法。使学生学会基 where 本句型“ Where’s/ Where ’ re ..? It ’ s/ They ’re on/in/under... ”学会运用方位介词“ on/in/under ”来表达物品的位置。通过以上的学习，使学生学会运用听关键词、 推测词意的学习策略， 识别不同物品的位置。 这样既能让学生了解自己的家居环境， 热爱自己的家， 又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识。 二、说学情 本课的对象是刚进初中不久的七年级新生，他们好动、好奇、好表现，有部 分学生小学并没有学过英语， 他们对英语有着极大的兴趣和好奇心。 教师应该抓 住这个有利因素， 注重对学生学习英语兴趣的培养， 保持他们强烈的好奇心和旺 盛的求知欲。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动， 积极采用新颖、 丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣， 用兴趣来激活他们的思维能力， 唤 起他们的学习注意力， 进而充分调动学生的学习积极性和主动性， 让他们积极参 与到教学中去。 另一方面要创造条件和机会， 让学生有机会表现自己， 享受成功 的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心， 在学习过程中发展综合语言应用能 力。让他们真正成为一堂课的主人。 七年级英语教学是整个初中英语教学的基础， 让学生迈好英语学习的第一步， 对培养学生学习英语的能力和促进学生的个性发 展有着很大的帮助。 三、说教学目标 知识目标： 1、学习和掌握有关询问物品位置的句型： Where’s my schoolbag? It ’s on/in/under/behind/next to the chair. 2、学习和掌握有关家具类的单词： table, bed, bookcase, keys ， books , sofa ,chair ,schoolbag 3、学会三个方位介 的用法： on ,in , under 能力目 ：学会 物品的位置和确 物品的位置； 能 运用所学知 行 的会 。 情感目 ： 培养 整 的 和帮助他人的 良品德。 四、 教学重 点 重点： 1、熟 拼写和运用家居物品名称： where, table, chair, bed, bookcase, sofa, chair, on, under 等 。 2、通 使用方位介 “ on/in/under ”表达物品的位置及学 “ Where??”和 “ It ’s??的用法，使学生学会运用特殊疑 句和 述句。 点： Where 句和方位介 on，in ， under 的用法。 五、 教法 在整个教学 程中我采用情景教学法、 多媒体 助教学法、 合作学 法、 小 法、交 法和任 式教学法等教学方法 行教学。 通 置一些情景， 学生自己完成任 来学 知 、 掌握技能。 种方法 于培养学生分析 、解决 的能力， 激 和 持学生的学 极性等有着独特的 。 因此，在教学 程中，我所要求学生掌握的内容都是通 一个个任 来 行， 由易到 ，由 到繁， 学生在不知不 完成任 的 程中学到知 以 趣吸引人， 以情感培育人，以 价激励人、以活 促 人。 六、 教学 程 Step1.Warming up T:Good morning, everyone ！ Ss: Good morning ，Miss Zhan ！ T:How are you today ？ Ss: Fine, thinks. And you? T:I ’ m fine, too. Step2:Lead in Now, look at me. What ’s this in English? Ss: It ’ s a pen. T:Very good. together, read twice. Step3 ：Teach the new words 通 片展示来学 新 ，同 引出句型“ Where’s my schoolbag? It ’s?” T:Where’s the schoolbag? Ss:It ’ s under the table? ( 引 学生回答 ) T: W