小学信息技术课程标准及解读精品.ppt

小学信息技术 课程标准及解读 市南区教商研中心王洁 中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术 基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻响。通过信息技术课 程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力,教育学生正确以识和理解与信息技术相 关的文化、伦理社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息养,把信息技术作为支持 身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学初中和 中阶段的教学内容安憂有各自明确的目标,要休现岀各阶段的側重点,要注意培养学生利用信息技术 对其也課程进行学习和探究的能力,努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生 的创新精神和实践力。 论W 课程标准 课程任务和教学内容教学评价教学反思教材使用 教学目标 市南区教商研中心王洁 01)课图任务和教学目 市南区教商研中心王洁 课程任务和教学目标 教学目标 小学阶段的教学目标 怪信息科学,管忠技术的基本知 表现形式 运立对计算机的感空认识,了危 术在尚生活中的应同,思学生峡用 培养采某、加工以及茇布信忠等处理信忠 算机的兴趣和意识 的本交能 3.能多通过与他人合作的方式学习和用 技术,学会捷用与学生认识水平多 明并接受参与未来信忠社会道规 4.初步学会使用对 他入 暹;能够有意识地利用网 后与 能力目标 知负支任地使志技术系统及软 能够利用信志工具和信忠资源,通过评 件,养良好的计算机使用习责三意 价信、应信感解共具体实问 6,左条件具各的情况下,初步了解计算机 的一简单知识 市南区教育研完中心王洁 教学内容 02 教学评价 教学反思 教材使用 市南区教商研中心王洁 √教学目标 中小学信患技术程教学内容目前要以 首先,克股在踝堂教学中完全抛弃教材,教材仍然是学 算可和率交术达三教学下分达基本 目三学习基本文本,应该成达学宝一冲 块和层冥决,基本震丸对兰空本要 星本习,也是学三护以法一冲学习定动 展买是对学三较弯要各区 我不轮上不应该该弃它,冥次,三课堂教学丰湖教 教学彐际和二实无,左兵学 对截学,术师造三x徒教对 树个大神兰度于习关,不是学习源 合学习境。学习看原有知厂,王展教才奉 教学二是师予基本交 教学实中的向题、体会、成果都可以 展学生个性和创造精神有利的原进 反思性教学。自三^方面 的方式要灵活多样,要学生创新,主要 采取考查学生实际操作或评价学生作品的式 三是人上对反积河,洁经验,指 市南区教育研完中心王洁 课程标准 解读 解读 解读 解读三 小学信息技术课程标准 义务教育阶段信息技术 小学信息技术教育 内容设置和选择原则 的内容及目标要求 √解读一:小学信息技术课程标准 义务歉育阶段信忘技术课程定位 中学信忘交术程是为了适应灭术发展的信封代对人才培养提出]新要求订设置 E必课程,是以培养兰生信忠素养和思技入操作能力为三要E标,以操作性、实性 探究(剑新)为特上的定学习减。在国家规走的必修课外,名它,市、三治区 在保最要的基础二,在课内容、培养目标、课时安排等方面有一定自主叹 务教育阶段信园技术课程的总体价值 教育阶段信忠技术教育的有效实可以提高学玍利用信技术有效开展各学学习和 探究活动、积极参与社会实践、主动行終身学习〔能力;可以展学生适应现代社会生活 需的信荧术技能,固信养和交术创意识;对于培养国家廷设国竟争所需信忘 技术人才、提高全社会的科技文化水三具有非重要的奠基作用 义务教育阶段信忘技术教育目标 发展学生积板学习和探究信忠 技术的兴超,养一巩回好的信意只和迴康负责臼信忘灭术受用习悵,形一提高信忌 理能力,培荞 生使用忠技术支持各种学习和屏决问题意识能厂,义努教育 《三) 阶暖信技术教穹强,学生在实践汇动中,体验惜助计算机和阿络获取、理、表达信忠井 用以解只实际问蘧、开学习程;活动中理解感知信恋的重性,分析信忘以及 算等带几信处理工具处的投可程;积极参加信感技天活动,王动只信感 技术工作原理和忠科技的寞 市南区教育研完中心王洁 √解读二:义务教育阶段信息技术内容设置和选择原 息技术教育要 2以兴趣为起点,以活动为载体,螺旋上升的设置内容 鼓励跨学科的活动为主题,实技术学习与技术应用之间的整合,体现“双价值 适应地区差异,体现地域特色,有很强地方特色的国家课程。 5“应用与创新相结合”的課程目标、要体现个别差异,蔹剧技术创新, 市南区教育研完中心王洁