幼儿园中班主题活动：在秋天里.docx

幼儿园中班主题活动：在秋天里 教师：x?老师 ■主题背景： 随着秋天的临近，孩子们在运动活动中发现了好多的树叶都落下 来了，黄黄的，有的小朋友还发现了树叶变成了红色的，引发了孩子 们进一步探索的兴趣。我们《在秋天里》的主题内容由此展开。秋天 是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的 发生着改变，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以 及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣。 ■基本经验： 依据主题基本经验点，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的 变化，了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的 喜悦。我们拟定主题活动框架如下： 在秋天里秋天的树和花秋天的水果秋天的蔬菜 ■环境支持： 在主题的开展过程中，我们和孩子共同创设主题环境。 1、通过家长会、发放家长通知等与家长形成联系，引导家长和 孩子共同观察秋天的树和花，创设了秋天的花园的主题墙面； 2、请家长配合，带来很多的水果宝宝，引导幼儿认识各种各样 好吃的水果，感知秋天的水果多； 3、通过发放通知单，引导孩子带来了多种蔬菜，知道多吃蔬菜 营养好，体验秋天是一个丰收的季节，并创设好吃的蔬菜的主题墙面。 BA、秋天的花园（收集秋天的树和花的资料和照片）?、水果宝宝 B （认识品尝常见水果的颜色、形状等，感知秋天水果多）C、好吃的 蔬菜（表现秋天是一个丰收的季节） ■分析问题： 通过上一个月的经验，家长和小朋友对搜集主题资料有了初步的 了解，为本次主题活动的开展奠定了基础，通过老师发放通知书和召 开家长会家委会等形式，孩子们能有目的的搜集资料，大部分家长也 能积极的配合我们的工作，家长搜集资料的意识也有所增强。但也有 个别的家长收集信息概念较淡薄，不能满足每个孩子的发展需求。其 次，我们围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼 儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥 出环境的教育功能，帮助孩子关注秋天季节的变化特征等。 ■实施主题： 第一阶段--秋天的树和花主题依据：从关注周围的自然环境， 观察秋天的树叶的变化开展实施第一阶段的主题。 阶段实施内容与要求：从参观幼儿园的环境入手，观察幼儿园的 树和花的变化，引导幼儿感知秋天的季节特征。 活动说明：（●表示创编，▲表示改编，★表示选用） 1、▲拾树叶--通过观察幼儿园的树叶，观察树叶的颜色、形状， 引导幼儿对树叶进行想象。 2、★秋天--根据主题开展需要，选用新教材内容，乐意用歌曲 表现自己对秋天的喜爱之情。 3、▲树叶--通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美 感。 4、●美丽的菊花--通过看看说说，了解菊花的颜色、形状等。 活动与指导： 活动一：拾落叶 设计思路： 秋天来了，在马路上、在幼儿园里，孩子们渐渐感受到了天气带 来的变化，人们都穿起了毛衫，还有的小朋友戴上了围巾。一次在幼 儿园里小朋友惊讶得告诉我老师！你看，这棵树上的叶子掉下来了！ 老师！我们一起来拾落叶吧！，为什么树叶会落下来呢？孩子 们七嘴八舌地说了起来，并对落叶产生了浓厚的兴趣，为了让幼儿更 好的感知秋天的季节特征，我预设了本次活动，作为主题的开始。 活动中通过捡树叶，激发幼儿对秋天的关注，了解秋天来了，观 察发现树叶的变化，引导幼儿对树叶进行想象，第一环节引发兴趣， 第二环节拾落叶，第三环节交流分享，说说自己拾到的落叶是什么样 的，像什么。 内容与要求： 1、通过捡树叶，引发幼儿对秋天的关注。 2、观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象 重点：了解秋天来了，观察发现树叶的变化 难点：引导幼儿对树叶进行想象材料及环境创设：和幼儿在幼儿 园里在运动活动中观察过树叶 活动流程：引发兴趣--捡落叶--分享交流 活动过程： 一、引起兴趣 1、现在是什么季节到了？ 2、你是怎么知道秋天来到了呢？ 3、师小结：秋天到了，天气渐渐的冷了，小朋友都穿上了厚厚 的衣服，还有好多树叶会从大树妈妈的身上落下来。 二、捡树叶 1、幼儿两个手拉手，教师提要求。 --一会我们去幼儿园里找找秋天的落叶，看看落叶都落在了什么 地方，好不好？ 2、提出要求：到园内捡树叶，在捡的时候观察树的叶子和地上 的叶子有什么不同？还有什么也有变化？ 3、带领幼儿捡树叶，观察指导幼儿捡不同的树叶 三、分享交流相互介绍树叶的颜色及形状--你捡到的落叶是什么 形状的？什么颜色的？像什么？ 活动反思： 我带领孩子们来到了操场上，来到了草地上，孩子们对地上的落 叶非常地感兴趣，有的说，老师我的这片树叶是红色的，有的说我的 这片树叶是黄色的，在活动中还引导幼儿观察树叶的形状等等，孩子 们的兴趣比较高。 活动二：散文诗《树叶》 设计思路： 在秋天来了主题中，我们开展了秋天的树和花，组织孩子观察了 秋天的树和拾落叶，