2020-2021学年部编版高一语文上册同步课时练习 第十四课 短歌行【含解析】.pdfVIP

2020-2021 学年部编版高一语文上册同步课时练习 第十四课 短歌行 【基础知识】 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ） 提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为 的观光胜地，梭罗的小木屋 前也经常聚集着 的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕 在 人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。 A．名闻遐迩 闻风而至 杂居 B．名噪一时 闻风而至 栖居 C．名噪一时 纷至沓来 杂居 D．名闻遐迩 纷至沓来 栖居 2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是( ) A．何以解忧 B．慨当以慷 ． ． C．不用，则以纸帖之 D．今以蒋氏观之，犹信 ． ． 3．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是( ) A．月明星稀，乌鹊南飞 ． B．榆柳荫后檐 ． C．鼓瑟吹笙 ． D．周公吐哺，天下归心 ． 4．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A．食野之苹 友人惭，下车引之 ． ． B．何以解忧 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 ． ． C．何时可掇 同予者何人 ． ． D．但为君故 北冥有鱼，其名为鲲 ． ． 5．下列句子中，句式与例句不同的一项是（ ） 例句：何陋之有 A．吾谁与归 B．何以战 C．何以解忧 D．狗吠深巷中 6．下列命《短歌行》的赏析，不正确一项是（ ） A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。 B．作者当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。 C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。 D．周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。 【文本阅读】 一、阅读《短歌行》，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 1．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌，凭空作想，想出这曲曲折折， 絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解。 2．解析“周公吐哺”典故的含义。 二、阅读《短歌行》，回答后面的问题。 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。