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站在祖国地图前
第3课
指教:周文琼
请三位同学读课文,其他同学思考填空
【温故互查】
1.选择题。(只填番号)
在本课诗歌中,第一小节主要讲了(C);第二小节主要讲了(B
第三小节主要讲了(D);第四小节主要讲了(A)。
A表达爱国之情B山河雄伟壮观C土地辽阔
D展望宏伟蓝图
2.轻声读第一节,说说第一节是围绕哪句话写的?
【设问导读】
读第1小节诗歌。
1.读中感悟:
2、(1)边读边想:对“金黄的是沙漠,深褐的是高山
碧蓝的是湖泊,翠绿的是平原,淡绿的是沼泽,浅蓝的是
海湾……”此句要读出,要读出
先读得
句比一句
句比一句
对
祖国妈妈,我告诉您”此句,要读出对祖国妈妈的
之情。
2)祖国有多大?(
)你从哪个句子知道的
该句用了什么修辞手法
(3)我们九百六十万平方千米的土地上
地形如此复杂多样,看到这些,
你心中有什么感受?请带着这
种感情试着读读这节诗歌。
金黄的是沙漠
深褐的是高山,
碧蓝的是湖泊,
翠绿的是平原,
淡绿的是沼泽,
浅蓝的是海湾
(排比句要读出气势,读出抑扬顿挫。先稍慢
稍轻,一句比一句快,一句比一句有力)
(师):我站在祖国地图前,
看五颜六色,
都是形象语言。
(生):金黄的是沙漠(mo),
深褐(he)的是高山,
碧蓝的是湖泊,
翠绿的是平原,
淡绿的是沼(zhao)泽,
浅蓝的是海湾
(合):祖国妈妈,我告诉您,
我长得这么健康,
是因为我有一个
九百六十万平方千米的
巨大摇篮。
咱们祖国地大物
博、幅员辽阔,现在
我们就去游览一番。
(男):珠穆(mu)朗玛(ma)峰,
举手能摩(m6)天
(女):南沙诸(zhu)海岛,
撒开珍珠串。
(男):五岳(yue)竞雄奇,
江河扬征帆。
(女):沿江而下,
看三峡之险。
(男):登上泰(tai)山,
望日出壮观。
(合):祖国呀,妈妈,
您的怀抱,
用你喜欢的方式读第二节诗,
小组合作学习,完成习题
第2小节诗歌
1.读美句。说一说:为什么写得这么美?
1)珠穆朗玛峰,举手能摩天。
提示:首先,明白诗中的“摩天
是
再想“举手能摩天”一句,作者
用了的写法,极言山之
妙在作者只用了简短一句就把“珠穆朗玛峰
”最突出的特点是“”,亮出来了。因此这一句诗写得很绝
(2)南沙诸海岛,撒开珍珠串
提示:作者想象丰富,运用
与的修辞手法,把点缀在南海上的
比作是一串串晶莹的
撒在海面上一样。一方面富有动感地说南海
另一方面形象地说海岛之
。因此这一句诗写得特别优美
2.在重点读中感悟
(1)边读边想。“珠穆朗玛峰,举手能摩天。南海诸海岛,撒开
珍珠串。五岳竞雄奇,江河扬征帆。。读出
的感情
(1)边读边想:“珠穆朗玛峰”、“南沙诸海岛”、“五岳
三峡”、“泰山”,瑰丽多姿,让我们新生
峡看险峻,让人啧啧称
山日出,令人
由衷
,祖国的山河,使人心旷神怡,深深陶醉
后面一句,作者直抒胸臆,赞美祖国妈妈的怀
珠穆
明玛业
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