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《民族自信力断想》教案 《民族自信力断想》教案 1 作者 : 加入日期 :08-03-08 教学目的 : 1、 解作者感情 , 自觉提高民族自尊心与自信力 2、 解课文正反对比 , 层层进的写法 3、 正反对比 , 类比论证方法 重点 : 课文正反对比 , 层层推进的写 难点 : 正反对比论证 教学设想 : 以文章结构讲解为线索 , 结合文中实例并层开联想深加强学生思考能力 , 学习文中正反对比层层推思的写法 教学内容 一、导入新课 : 我们来回顾一下中国历史 , 自唐朝开始 , 我国经过各朝代不懈的努力 , 国力日益强大 , 周边小 国纷纷顶礼膜拜 , 远洋大国也派来使节沟通关系 , 交好 , 直到 \ 康乾 \ 时代 , 但自软弱的道光 开始 , 我国被拖入鸦片战争的泥潭 , 此后国呼不断下滑 , 最终论料封建半殖民地。虽国人不断 奋斗、斗争 , 但仍不免为列强所欺侮。 1921 年 , 共产党成立 , 给中华民族的复兴带来了一些光 明, 但接下来长达几十年的内外战又将国人刚建立起来的一点自信击得粉碎。很多人对中国 彻底失去信心 , 认为中华民族就是一个劣根民族 , 就是一个 \ 扶不起的阿斗 \ 。随着 80 年代 中国改革开放的开展与进行 , 中国又开始变得强大 , 中华民族再一次面对伟大复兴的机会。 但 某些国人心里对这一点却持怀疑态度。这节课我们讲的课文就就是来针砭这引起不良现象 , 崇扬我们民族自尊心与自信力的一篇文章 二、课件展示提问问题 《民族自信力断想》教案 这就是一篇议论文 , 我们再一起来回顾相关知识 : 1、 议论文的三要素就是什么 2、 论据包括哪两种类型 ; 这些知识希望能帮助大家在听讲课文中结合听讲思考以求融会贯通。 接下来我们瞧本堂课教学目标 利用了几分钟左右时间速读课文 , 同时考虑这么几问题 : 1、 全文大致可分为几部分 2、 课文中用许多论据来阐明观点这些论据中哪些就是正面论述 ; 哪些就是反面论述三、 借 鉴吸收。 第一部分 : 第一段 : 艺术家的遭 ?吉鸿昌的故事有血性的国人 , 都把民族自尊心与自信力瞧得极重 第二段 : 家电器、 日用百货起洋名字 理发店的变化 《孙子兵法》 的回归某些人的心目中 , 民族自信力确实有点淡薄作者褒准贬准 , 扬准抑准 , 一读便知 , 顺理成章推击本文论点即 : 第三段 : 关键 : 风了别人的长处不要妄自菲薄 言外之意 : 自己也要瞧到自己的优点 , 并要为 这感到骄傲 第二部分 : 第一层 : 第四段 : 咱们这些年也干出了许多好东西 , 但整体较落后怎么办 : 第五段 : 蒙人、想辙、中文热、茅台瓶成阿物。要加强国力 大刀阔斧的方略的提出、江泽 民同意的意见。提高我们自己的本领把经济搞上去。 第六段 : 举例、对照。要有一种精神要有民族自信力 《民族自信力断想》教案 第七段 : 举例、铁木尔 干部、王康富 蒋紧 知识分子、孙致明 自己的民族自信力 总 : 进一步论述搞好工作的立足点 , 要有一种精神  百姓 中国从未怀疑过 , 加强爱国主义教育 , 提高民族自尊心与自信力 第三部分 : 总结全文 , 提出希望 : 引用鲁迅文章、假设复句 , 提出希望 三、总结全文 1、 过讲解 , 我们明白全文中论据可分为两种 : 一种就是正面论据 ; 一种就是反面论述。 ( 提问 ) 答案 :2 、5 段就是反面论述 , 其余就是正面论述 , 作者就在这样正反对比中展开论述的 2、 课文中除了正反对比论证之外 , 还运用了类比论证方法 , 大家考虑一下 , 出现在哪个地方？ 四、作业 : 理清课文结构 , 画出各段落层次关系示意图 五、板书设计 民族自信力断想 第一部分 : 第一段 有血性的国人 , 瞧重民族自信力 第三部分 : 总结全文 第二段 有些人自信力有些淡薄 第三段 见了别人的长处不要妄自菲薄 第二部分 : 第四段 落后怎么办 第五段 加强国力 , 提高自己的本领 第六段 举例对照 《民族自信力断想》教案 第七段 中国从没怀疑过自己的民族自信力