圆明园的毁灭课件(整理好了公开课用)ppt_11 - 副本（可直接使用）.ppt

导学二： 从第二自然段中你读懂了什么？哪个词语准确地概括出了它的布局特点？ “众星拱月””大概的字面意思是（ ）。在这里“月””指（ ） “众星”指（ ） “众星拱月”在文中的意思是（ ）。 ..。.. * ..。.. * 圆明三园 颐和园 颐春园 （清华） 句园 （北大） 蔚秀园 承泽园 近春园 众星 拱月 ..。.. * 资料卡： 圆明园占地350公顷,其中水面面积约140公顷, 总面积竟等于8.5个紫禁城! （我们锦界第一小学占地66亩。请估一估，圆明园相当于多少个学校？） ..。.. * 导学三： 圆明园风格各异的布局可味独具一格，那么圆明园内有哪些景观呢？请同学们自由朗读第三自然段，想一想这些景观给你留下了什么印象？结合课文用自己的话说一说。 ?同学们假如你有幸徜徉园内，会有什么样的感受呢？ ..。.. * 金碧辉煌的殿堂 ..。.. * 玲珑剔透的亭台楼阁 ..。.. * 热闹街市的“买卖街” ..。.. * 田园风光的山乡村野 ..。.. * 海宁的安澜园  ..。.. * 苏州的狮子林 ..。.. * 杭州西湖的平湖秋月 ..。.. * 雷锋夕照 ..。.. * 蓬莱瑶台 ..。.. * 武陵春色 ..。.. * 西洋景观 ..。.. * ..。.. * 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透亭台楼阁 买 卖 街 山乡村野 平湖秋月 雷峰夕照 安 澜 园 狮 子 林 蓬莱瑶台 ..。.. * 漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ..。.. * 导学四： 圆明园内不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物，园内有哪些珍贵文物呢？书中是怎么说的？ ..。.. * 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 （想一想：这一句话在文中有何妙用吗？） ..。.. * 上自先秦时期的青铜礼器 ..。.. * 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画 ..。.. * 　名人书画 ..。.. * ..。.. * 和各种奇珍异宝。 ..。.. * 奇珍异宝 ..。.. * ..。.. * 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。 ..。.. * ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. * ..。.. * 圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着——一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着——一个国家的耻辱！ ..。.. * 21、圆明园的毁灭 锦界第一小学 执教者： 韩华 ..。.. * 我会学： 1、理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。 2、结合课文和自己搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。” 3、激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中华的责任感和使命感。 ..。.. * 导学一： 聆听课文朗读，思考：课文哪几个自然段写了圆明园的景观，哪个自然段写它的毁灭？ 在2－4自然段中找到一句准确地概括出昔日圆明园宏伟、辉煌的那句话？ ..。.. * ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。.. ..。..