《每逢佳节倍思亲》教学案.docxVIP

???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 《 每逢佳节倍思亲 》 教学案 学 科 文 学 校 香 江 花 教 者 袁肖静 班 级 三（ 3） 城小学 课 题 每逢佳节倍思亲 课 型 新授 地 点 三（ 3） 时 间 2010/12/20 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 歌是 文学 的重要内容，每册 文 都安排了一定数量的 歌， 歌是我国 言精粹的最好体 。每册中 歌的 易度也一点点增加，而文包 的形式也是 歌学 的新方式， 接触 歌不久的三年 学生是种有益的 。 通 文包 的方式，帮助中年 学生通 学 文自主地理解 歌的部分内容，增加学生学 歌的 趣。达到学生主 学 ， 极累 歌量，并最 祖国文字的目的。 问题设计 一：什么叫佳 ？《九月九日 山 兄弟》是 写的？ 二 : 唐代有个大 人，名叫王 。 15 那年，他就离开家 ，来到京城 安，不 已 两年了。 你 知道 段文字与哪句 相 ？ 句中哪 一个字最能表 他客居他 的心情？ 三 : 第二自然段 1-3 句 ，你的眼前浮 出一幅怎 的画面？不禁吟 出了千古名句是哪句？ 四：触景生情的王 思 万千，他既想到了 去，也想到了 在。 来 他 以前的回 。 五： 当初的 高 ，而 在呢？想如今——。 省略号 色， 省略号像??像?? 像?? 六：出示 句：遥知兄弟登高 ，遍插茱萸少一人。 兄弟 都 插茱萸， 就少了王 一人， 一遍一少更 托出王 家 人的思念。 第三段， 出感情。 七：出示思 的古 句， 行 累。 教学构想及目标 : 堂 是以新授 主，老 在其中起穿 引 的作用，根据七个 目，把 整首 的理解和文章的作用完美地 系起来。开始 是由 歌 入，先熟 歌，由 人入手引入 文， 文的每一自然段 每一句 歌。先 懂 文，再 系到 歌， 就降低了 歌理解的困 。 歌中的重点 在文章基本都有相 的意思，也 化了学生理解的 度。 的 充分利用了文包 的 文特点，使学生学 歌的 度降低了，最 达到理解 句意思，体会 人情感的目的。 知识目标： 文 照， 理解 句的意思， 走 古 的情境中， 想象古 所描 的画面。 能力目标： 1）通 ，初步感受古 朗 的 奏、韵律。 2）熟 成 ，背 《九月九日 山 兄弟》 。 情感目标： 抓住文中重要的文字段落，感受 人王 家 人 的思念之情， 在此基 上 出古 所 含的感情。 1 ???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 教学重点： 教学难点： 教学方法：  诗文对照，理解诗句的意思，走进古诗的情境中，想象古诗所描绘的画面。 抓住文中重要的文字段落， 感受诗人王维对家乡对亲人浓浓的思念之情， 在此基础上诵读出古诗所蕴含的感情。 讲授法，学生知识面达不到的方面，以及一些总结性语言，对课堂活动的归纳由老师来讲授，语言精练也更加规范，利于学生识记。 发现法，课堂是学生为主，以学生的主动探索，自己去发现为主，利于增强学生自主学习的能力。 角色扮演法，让学生设身处地地去体会诗人的情感这样朗读才能有真情实意。 所需设备： 电脑多媒体辅助设备、网路资源、黑板 教师活动 学生活动 设计意图 问题一：什么叫佳节？ 指名回答重阳节，王维 从诗歌入手，学习诗歌的基本 《 九 月 九日 忆 要素，诗人，朝代等。 山东兄弟》 是谁 写的？ 问题二 : 唐代有个大诗 人，名叫王维。 岁那年，他就离开家乡， 来到京城长安， 不觉已经两年了。你 们 知 道这 段文 字 与 哪句 诗相 对 应 ？诗 句中 哪 一 个字 最能 表 现 他客 居 他乡的心情？ 问题三 : 第二自然段 1-3 句话，你的眼前浮 现 出 一幅 怎样 的 画 面？ 不禁 吟 诵 出了 千古 名 句 是 哪句？ 问题四： 触景生情的王维思绪万千， 他既想到了过去， 也想到了现在。 谁  指 名回答独在异 乡为异 理解课文的第一自然段并理解 第一句诗，还要能理解句中的 客，独。指名读“独在异乡为异客” ， 关键字异乡、异客、独 再齐读，读出感情。 指名回答浮现的景象，回答不出时 使学生懂得为什么在佳节时会 教师引导，集体回答吟诵的诗句 “每 倍加思念亲人。 逢佳节倍思亲” 。 指名回答“遥知兄弟登高处” 。 让学生明白这句诗是对过去的 回忆。 2 ???????????????????????必威体育精装版 料推荐??????????????????? 来 读 他 对 以 前 的回 。 五： 当初的 高 在一定的 境里 其自然地思考 ，而 在呢？ 的高 和如今的 心，