《生日快乐》教案韩媛媛.docxVIP

教学内容： P22~23 生日快乐 马庄中心小学 韩媛媛 教学目标： 1、 在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。 2、 通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活 动中增强参与和合作意识。 3、使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习胜利的愉悦，提高对数学 学习的兴趣培养关爱他人的思想感情。 教学重点： 综合运用有关年、月、日的知识 教学难点： 关于生日在某月的倒数第几天的计算以及平年闰年相关知识。 教学准备： 课件、生日帽 教学过程： 上课铃声一响，屏幕上就出现了一个漂亮的生日蛋糕，随着优美的音乐，同学情不自禁地哼起了《祝你生日快乐》的歌曲。在和谐、愉悦的环境中，同学学习热情高涨。 一、激发兴趣 谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日（出示图），他的朋友们都来为他祝贺，你们想对小明说点什么？小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位朋友都没有直接说出自己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们愿意猜一猜他们的生日各是几月几日吗？ 二、组织活动 1、猜课本中小朋友的生日。 学生以小组为单位，互相交流自己的想法，并确定是几月几日。然后全班交流。 2、让学生猜自己的生日。 谈话：大家都很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你能想办法让同学 也猜猜你的生日吗？先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。 例：老师的生日是：第四季度的倒数第 6 天，引导全班学生猜猜并说出理由。 关于倒数学生通常会出现的做法是： 31— 6=25，老师的生日就是 12 月 26 日 教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的一天。小结算倒数第几天的方法。 反思：在猜同学生日的时候要注意什么？ 三、游戏 1、学生各自编一句话暗示自己的生日。 以小组为单位互相猜生日，并把猜到的结果记录下来。 2、传递生日帽，游戏规则： 老师面对黑板击掌，学生传递生日帽，掌声停止的时候，生日帽在哪位同学的头上，这位同学说自己的生日提示语。 四、统计全班学生的生日。 1、下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本 P23 统计图，要求我们怎样 对同学们的生日分类？你们打算怎样收集数据？请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。 在课代表的带领下收集数据，各自填写统计表。 在课本上把统计图绘制完整——涂方格。（提示：一个方格代表一个人） 问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少吗？ 让学生算出每个季度出生的人数各是多少，并填入 P23 的统计表中。 问：根据统计结果，你还能提出什么问题？给你小组的同学说一说，再给大家说一说。 五、 拓展延伸 谈话：同学们都喜欢过生日，可是有一个小朋友已经  14 岁了，才过了  3 个生 日，你知道这是怎么回事吗？ 追问：出生在  2 月  29 日的人怎么好几年没过生日呢？ 六、 感恩的心 谈话：每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。你们知道自己爸爸和妈妈的生日吗？爸爸、妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的父母，如果不知道自己父母的生日，可以回家后问一问，并且要在年历卡上圈出来，自己动手为爸爸、妈妈准备一个生日礼物吧！ 一、 激情导入 多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢 ? 提示：国庆节的前一天 二、 生日竞猜 你能猜出老师的生日吗？提示：第四季度的倒数第 6 天 你想了解其他同学的生日吗？ 三、 游戏 传递生日帽子 四、 生日统计 你想怎样统计？ 五、 课外拓展 你喜欢过生日么？你过了几个生日？ 六、 感恩的心 你的爸爸妈妈知道你的生日吗？ 你知道爸爸妈妈的生日吗？ 同学们，每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二 月 月 人数 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二 月 月 人数 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二 月 月 人数 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二 月 月 人数 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二 月 月 人数