《绿》公开课教案.docxVIP

. 红山窑中学公开课教案 教学内容：《绿》 教学时间： 教 者： 教学目标 知识与技能： 掌握有关文学常识。 读准字音，掌握生词，正确、流利、有感情地朗读全 文。 过程与方法： 指导学生通过诵读体会课文强烈的感情。 指导学生通过圈点批注等方法理解课文内涵。情感态度与价值观： 感受大自然之美，体会作者对梅雨潭绿的赞美，体会绿的生命力。 教学重点 感受文章所表达的思想感情。 教学难点 学习作者运用语言的技巧，培养运用语言的能力。 教学时数 两课时 . . 教学过程 第一课时 一、导入《绿》之境 二、走近赏《绿》人 学生谈自己所了解的相关资料，教师多媒体展示。 三、初评《绿》之意 （一）自读课文，跟随朱自清先生一同去找绿。 学生自读课文，圈画字词。 课文写了什么地方的绿？ 当我第二次到仙岩的时候，最大的感受是什么？（二）听绿、读绿 学生听朗读，边听边勾画： 1. 从课文中找出一个能概括全文内容的句子 。 交代作者行踪的语句，并指出作者所在的观察点。 每个立足点的观察角度是什么 ?分别写了什么景物？ （二）美美的读《绿》 自由朗读自己喜欢的语段。 （用舒缓、抒情的感情基调） 要求：读准字音，读出感情。 以“读了 这一段（几句），我 。 ” 的句式谈谈自己读后的感受。 四、课堂小结 五、布置作业 . . 熟读课文，思考作者运用了什么样的手法对绿展开描 写的。 梅雨潭的绿让朱自清先生惊诧。朱自清先生的《绿》让我们相隔千里仍然能够感受那明净的、柔软的、让人怜爱 的绿，这是文学的力量， 这是文字的魅力。 同学们也以 “绿” 为主题，写几句话，也可以写一首小诗，表达对绿的独特感受。 板书设计 绿 山边 梅雨瀑 梅雨潭图 梅雨亭边 亭、山、云、岩、草、瀑布、水花 梅雨潭边 梅雨潭的绿 .