自然教案-电磁铁_小学自然教案_模板.docVIP

自然教案－电磁铁_小学自然教案_模板 一、?????????? 教学目标 ? 1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。 2、培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法），试验能力和归纳概括能力。 3、? 培养学生探究的兴趣和态度。 ? 二、?????????? 教学准备 ? 1、大头针，2、带绝缘外皮的导线，3、大号铁钉，4、一号电池，5、指南针，6、磁铁，7、电磁铁，8、电池盒，9、橡皮筋。 ? 三、?????????? 教学形式 ? 采用实际操作试验，教师归纳总结。 ? 四、?????????? 教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 1、观察导入3’ 1、老师手拿一块磁铁吸一些大头针。提问学生，你们看老师手里拿的是什么？ 2、磁铁都有那些性质呢？ ? ? 3、大家看老师手里的这个装置有没有磁性（边演示边说）。 4、将这个装置接通电源，提问有磁性了马（边演示边说）。 5、这个装置在通电前与通电后有什么不同？ ? 这位同学说得很好，所以我们把在通电条件下具有磁性的装置叫电磁铁。下面就让我们来共同探讨一下有关电磁铁的指示。 ? 吸铁石（磁铁） ? ? 1、? 有两极（南极，北极） 2、同级相斥，异级相吸。 ? 没有。 ? ? 有了。 [1]?[2]?[3]?下一页 目的要求 1、通过本课教学，使学生知道眼睛怎样看见各种物体，近视的原因，以及保护视力的方法。 2、培养学生的实验能力（学习做“眼球成像”及“近视眼病理”的模拟实验。） 3、向学生进行关于眼的卫生保健教育，培养良好的用眼卫生才惯。 课前准备 教师准备： 1、分组实验材料蜡烛及烛台、凸透镜2块，凸度大小不同，及支架、纸屏、火柴。 2、挂图或投影片眼球的构造、视觉成因示意图。 教学过程（） 导入新课 1、提问： （1）凸透镜的外形有什么特征？凸透镜有什么作用？ （2）凸透镜成像有什么规律？ 2、谈话： （1）凸透镜成像的作用，不仅在生产和生活中有广泛的应用，还与我们的眼睛有密切的关系。你猜有什么关系？ （2）关于眼睛你有什么问题？ 3、讲述：这节课，我们就来学习关于眼睛的科学（板书课题），重点是眼睛怎样看到各种物体。 学习新课 l、指导学生认识眼睛怎样看见各种物体 （1）认识眼球的构造 ①谈话：要知道眼睛怎样看到各种物体，首先要了解眼睛的构造。你认为眼睛由哪几部分构成了它们各有什么用？其中哪部分最重要？ ②讲解：眼睛外部是眼硷（眼皮），眼险边长有睫毛，眼硷内是眼球。眼睛最重要的部分是眼球，眼脸、睫毛都是保护眼球的。下面我们重点观察眼球的构造。（出示眼球构造图。） ③观察：眼球是什么形状的？从图上看，眼球由哪些部分构成了晶状体是什么样的？像什么？ ④讲解： 眼球是球形的。眼球的外部是眼球壁，眼球壁有好儿层，内层是视网膜。视网膜由很多感光细胞组成，像照相底片一样，既能感知光的强弱，又能感知光的色彩。视网膜通过视神经与大脑相连。眼球的前部有一个小孔，叫瞳孔，外界的光通过瞳孔进入眼球。 ⑤观察：两个同学相互观察对方眼睛的瞳孔。 ⑥讲解：瞳孔后面是晶状体，晶状体是透明的，外形很像凸透镜，通过肌肉与眼球壁相连。 ⑦讨论： 外界物体发出的或反射的光，通过晶状体后会怎样？（成像）成像在什么地方？（视网膜） 通过以上分析，你认为眼睛的构造像什么？（照相机）哪个部分相当于照相机的镜头？哪个部分相当于照相机的底片？ ⑧教师小结：通过以上分析可以知道，眼睛很像一架精密的照相机，外界物体能在眼球内形成像。人有了这架”照相机”，才能看见周围各种物体。 （2）认识视觉与光的关系 ①讲述：眼睛所以能看见周围各种物体，还与其他因素有关系。 ②讨论： 在漆黑的屋子里，你能看见周围的物体吗？怎样才能看见？ 你怎样解释这种现象？（如果学生不能很好解释，可以进一步启发：在没有光的条件下凸透镜能成像吗？眼球内能成像吗？） 由此可以知道，眼睛所以能看见各种物体，与什么因素有关系？ ③教师小结：通过以上分析可以知道，只有在有光的条件下，眼睛才能看见各种物体。 （3）综合视觉形成的原因 ①讨论：通过以上研究，你认为眼睛所以能看见周围各种物体，是什么原因？ ②讲述： 眼睛所以能看见周围各种物体，一是在眼球内有能成像的构造，二是必须有光。（出示视觉成因示意图。）我们周围的物体，有的自己发光，有的能反射别的物体的光。当它们发射或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼球后·会在视网膜上形成这些物体的像；连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑，我们就看到了这些物体。 2、指导学生认识近视的原因及预防近视的方法 （1）讲述：健康的眼睛才能看清周围的物体。如果眼睛受了伤或有了病，特别是晶状体、视网膜、视砷经有了病，人就看不清、甚至完全看不见周围的物体。例如少年儿童的多发病近视，就是由于晶